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偶然间看到这样一副图、画面中心是俩普通农妇：一者荷担，一者挽篮。顺风徜徉于田间小路，燕子双双飞过，青草悠悠，一派平淡、恬静之气。丰氏落款：不宠无惊过一生，子恺画。
有时候想，人这一生怎样才算是圆满？老去的时候才无怨无悔？
人各有志，志向、追求都不尽相同。每个人都有权力确定自己的理想、志向、追求，这是个人的“隐私”，他人无权干预。人生在世，长不过百年，转瞬即逝。浑浑噩噩，碌碌无为的人生称不上圆满；人云亦云，缺乏方向的人生也是平平常常；只有当时代还没有出现大量的明显的特征的时候，当桅杆顶刚刚露出的时候，就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西，并顺势而为能掌握住它，这样的人生称得上是有意义。可是真正圆满的人生是什么呢？
记得刚入大学时候，一位学姐曾经和自己说过，如果你想当一名中学老师，那么你就要重视粉笔字书写规范、积极参与教学实践；如果你想成为一名大学老师，那么你就要刻苦学习，积极入党，勤于社会锻炼，培养个人特长，每门功课都不能落下，将自己的综合成绩排在全院前十名以内，这样你才有希望去一个理想学校保研直博；如果你想去机关单位，那么你更要努力学习知识、积极参加社会实践、培养独立思考能力，你可以选择成为一名选调生、一名公务员，无论你走哪条路，都要记得不要忘记学习、踏实、执着、勤奋。当时的自己尚未理解学姐这些话的内涵，转眼间就毕业了。记得毕业后政审去学校，学姐的名字照片赫然印在学校办公楼的墙壁上。
有时候觉得自己脑子不是特别好使，对自己的人生、职业缺乏规划；缺乏吃苦的精神，三天打鱼两天晒网，一事无成；缺乏平和的心态，凡事率性而为，自己有兴趣的工作、工作顺利时，热情积极性很高；心不顺、工作遇挫的时候，情绪低落，工作没积极性；缺乏总结的能力，有时候摸着石头过河是一种探索，成有经验，败则有教训，自己却是恍惚而过；缺乏缜密的思维，只能就事做事，有时尚不能实现有始有终、善做善成，何论将一件事情形成一个架构、一件艺术品呢？
在大学，在我们凡人眼中，学姐是个传奇。我们只是远远的崇拜着，憧憬着，盼望着。记得学姐口才特别好，是学校的推广形象大使。记得学姐的古筝弹得特别好，《献给爱丽丝》那首曲子仿佛至今还在耳边回荡，那时候我们纷纷在生活费中挤出钱，在学校附近的音乐工作室三五成群学起了吉他、笛子、葫芦丝等速成器乐；纷纷加入了美术学会、诗歌协会、演讲与口才协会提升自己的“品味”；有的同学去专业机构学起了舞蹈、主持，希望成为一个复合型人才。
自己也不免俗，在学校附近的音乐工作室交了学费、买了葫芦丝，最大的心愿就是学会《月光下的凤尾竹》，除了在班级晚会时候小秀一下，而今乐谱、乐器早已不知在何处；也曾学过美术，小时候走神的时候爱在作业本上涂鸦，以为那便是美术。后来大学偶识美院一美女，每周末必从学校老校区跑到新校区，美女很有耐心的陪我去校外挑选工具，教授我国画、书法，不知为何，终也是半途而废；诗歌属于文学，熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟，因为诗歌，结识了很多志同道合的朋友，记得其中有个我们学院的研究生，年纪稍大，其貌不扬，文采飞扬，后来得知是中专毕业在偏远农村小学教学，自考大专、本科以同等学历考上了研究生，看似带有某种传奇色彩，其实饱含着无奈、痛苦与艰辛。作品也少有浮躁，多了份朴实、深刻。室友每晚就作品讨论至深夜。
毕业时候，美院美女被保送到一所重点大学读研，我们都不吃惊，因为曾经参加过她的个人画展，知道她的优秀。当室友说研究生被南方一所不错的大学录取为辅导员的时候，我们都很震惊。我们都很了解他年纪不占优势，第一学历更是偏低，口才也不好。后来我们明白“他一无所有，除了自己和自己手中的笔，也一无所靠。写作，与其说是他所钟情和奋斗的事业，不如说是他赖以谋生的手段，是他相依为命的伴侣。他在文字的海洋中尽情游弋，自由挥洒，也把文字作为抵挡风雨的武器，把生活的酸甜苦辣谱写成一曲曲生命的回响”。也是那个时候，我明白了，一切皆有可能。无论好的坏的。
记得临毕业参加考试失败的时候，特别绝望。有个同学特别聪明优秀，高学历、好口才，在基层没多久就到省直机关工作。当我收拾心情等待下一次机会的时候，同学立业成家，如今我也离开学校步入社会，学着摸索、学着适应、学着独立，也渐渐地少了联系。当听到同学出事的消息还是很震惊，那一刻，突然有种世事无常之感。
滴滴冷雨昼未歇，下雨天似乎特别让人容易怀念。一遍一遍的读着手中书，总有些文字让人浮想联翩。“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！”就是这个矮小、不美的姑娘，让和她有着相似成长背景的我们，更加感受到了一种榜样的力量。
人生的道路，总要留下痕迹。有的流芳百世，有的遗臭万年，但这是两种极端。有人说，曾国藩的一生在短短六十一年的阳寿中实现了不朽。立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。风光总是在别人眼里，感受却刻入自己内心。就我们司法工作者来讲，应该是立功、立言、立德。法为职业，即是功；文化，既可操笔，亦可推动，并可教化，是为立言、立功、立德并蓄；司法延伸为积德之举，是为立德。然，于我而言，寻常之辈，能安身立命足矣！
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