文章内 提供 普通话 学习材料《普通话异读词审音表》下载
01
从“谁”的读音说起。
前几天发表的一篇文章，对于“谁”这个字的读音，细心的朋友提出异议，感谢朋友的关心，我也查了相关材料。
这也是最近我发现的一个问题。通过朗读，才知道类似的发音有很多，比如“这”究竟读什么呢？琵琶的“琶”究竟是一声还是轻声？
就拿“这”这个字来说吧，“这”，有两个发音——[zhè] [zhèi] 。比如细听乐老师读的小寒篇就包含着这两个读音。什么时候用哪个呢，有时候也有一定的规律，但在都正确的情况下，大多数是凭习惯和预感。
谈到“谁”的读音，小时候学过，谁有两个读音，一般书面读[shuí]，口语读 [shéi]。其实我以前从来没读过 [shéi]这个音。几个月前，听天旭女神的朗读，很多诗里面的谁，她都是读[shéi]，让我感到挺奇怪的，后来逐渐在最近越多越多的作品中听到[shéi]这个读音，包括豆豆老师也是这么读。感觉这几年兴起来的，
。当然，新闻中还是要读[shuí] ，但是文学作品中异读一下，值得玩味。
02
朗读是一门学问
在学习朗读之前，以为大家都会说话，朗读也没啥大不了，练练就好。
后来逐渐发现，原来，朗读是一门学问，而且是一门大学问。
现在和女儿聊起来，发现她的前鼻音、后鼻音发音都比较规范，这和现代的教育进步分不开的。而我小时候，连语文老师都不会说普通话，朗读的教学是完全的空白，只好现在来补了。
通过普通话和朗读的自学练习，自我感觉比以前得到了很大的提升，但在半年后，感觉进入了瓶颈难以再提高了。
记得当年参加歌唱比赛的时候，一个评委对我评价挺高的，说唯一注意的就是要放松下巴。就像有些东西不是说放手就能放手，下巴也不是说放松就能放松的，具体怎么放松？我也没搞懂。练习朗读以后才知道，有一种专门的张大口、摇下巴的练习专门针对放松下巴。我们平时张口的习惯会自然导致下颌紧张，只有经过专门训练的人，才能慢慢做到下颌放松。
谈到共鸣，不同场合说话有不同的共鸣方式。最早仅仅知道口腔、胸腔、腹腔共鸣，其实讲究还有更多。额窦、筛窦、蝶窦的共鸣，口腔上颚的抬高，笑肌的收缩等等都会影响到发音的质量。不同的环境的共鸣、调值，归音，都是不同的，怪不得刚练朗读的时候，朋友说我说话就跟朗读一样。包括腹式呼吸，舌头操，口腔草操，各种练习的绕口令，肌肉的放松，意念的位置等等。这些都是学问，都有专业的知识和理论。
了解了这些理论，加上练习，使我对朗读有了更深一层的理解，“君子性非异也，善假于物也”，理论的了解真的太必要了。
近期我会陆续放一些相关的专业练习和理论方法给大家共享。这些系统的归纳是练习普通话和朗读的捷径和精华。
03
朗读是一种财富
对于朗读是一种财富，或许每个人有每个人的看法，这里只是我自己的一点体会。
豆豆老师说，她从事的工作就是训练帅男靓女们练习普通话，礼仪，从而成为主持人，特别是婚庆主持人。在如今工作难找的情况下，好的婚庆主持人却是收入颇丰。豆豆老师的学生两场婚礼主持就把学费赚回本了。为什么呢？原因就是主持人有朗读这个门槛，好的老师和知道或者愿意练习的好学生都不多。朗读或许能给我们带来物质财富。
我问过自己，为什么练习朗读呢？当然不是为了成为主持人，但如果有机会和豆豆老师主持一两场跑跑龙套也是体验之一。扯远了……
爱美之心人皆有之，所谓色声香味触法，我们穿衣戴帽都想漂亮，为什么不给人以悦耳的声音呢？就像我给了自己练习朗读的一个简单的理由：“活一辈子，话都说不标准感觉挺遗憾的。”
就像我现在还向白小爬请教瑜伽，因为我又找了个理由：“活一辈子，站都站不专业，挺遗憾的。”
朗读是言谈举止的形式，它和言谈举止的内容一样，都是属于自己的无价的财富。
04
朗读是一种学习，也应该是一种爱好。
说白了，我觉得爱好就是人们打法时光的一种玩具。
既然可以用一个比较有用且有趣的玩具，我们为什么不放下闲聊，放下王者农药，放下抖音，来试着玩一玩这个玩具呢？
此玩具仅是个人推荐……不过如果你愿意——来，同去同去。喜欢就转发出去，让更多的朋友和我们一起分享朗读这笔财富吧。
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文·智在