闻锋和他的笛箫
闻锋,1984年1月出生于浙江上虞偏僻的的小山村,家境贫寒,父母以种田砍柴为生。10岁那年,父亲花了5毛钱,在街头艺人买了一根笛子,父亲总吹一首《洪湖水浪打浪》的曲调,有时候我也会拿着笛子 “呼呼”的吹一下,偶尔还能吹出声,从此与笛子结下了不解之缘。四年级时,我们村小学开设了音乐课,从此迷恋上了这短短的一节课,每周期盼着她的到来,前一节课一下课,便去急忙去办公室去抬风琴。每次音乐课后回家,拿着笛子吹音乐课老师教过的曲调。记得五年级时,拿着笛子去学校,课间偶尔吹一曲《卖报歌》,很多同学们都围了上来,似乎异口同声的说再来一遍,真好听。时至今日,还记忆犹新。
初中到镇上去读书了,就好像到了现在的城市。看到音像店有笛子的磁带,只是囊中羞涩。初二那年元旦,班主任把我叫去说,元旦在全校的元旦晚会上代表我们班吹笛子好不好,其实我有点蒙圈,也是初生牛犊不怕虎,便上去了,这也是第一次上台。
读高中的时候,到县城上学了,县城有乐器店,每周末总会去乐器店逛一逛,只是笛子太贵了,没有那么多零花钱。高一的班主任会吹笛子,吹的还比较专业,他得知我喜欢吹笛子后,送了我一支F调的笛子和一本陆春龄的竹笛曲选,那个笛子中间还可以拔开的,这也是第一次拥有了专业的笛子和竹笛独奏曲选。我开始节省零花钱,买各类音乐理论类的书籍和竹笛音像资料,开始系统的自学,只要一有空就吹笛子,唱谱子,成了同学眼中的另类。高二那年,我告诉父母,我要去学音乐,以后当音乐老师,父母花了很大的力气帮我转到上虞崧厦中学的艺术特色班,我以为如愿以偿的走上了音乐这条路,梦想着未来我站在台上吹笛子。那时我们学校没有笛子老师,只有钢琴,声乐老师,我只能从零开始学钢琴,声乐。每天苦练十几个小时,几乎所有时间都呆在琴房,在同学眼中似乎是个疯子。
时间过的很快,高考考上温州师范学院的音乐系,只是还是很遗憾,我们系没有笛子老师,我的专业是钢琴。后来在一个朋友的引荐下,我认识了笛子演奏家,杜如松教授。杜老师也答应收我,每次去杜老师那里上课,半夜三点半就起来了,坐9个小时的火车去杜老师家里去上课。当别人问起,我能很自豪的说,我的老师是杜如松。杜老师经常和一个画家林海钟一起,一个吹箫,一个画画,感觉仙气飘飘。从此我也迷恋上了箫。
大学毕业后,迫于生计,开始教笛箫为生,我在学笛子的时候,笛子个别音不准的时候,老师经常会说,控制一下或者气息顶一下。可是小孩子没有音准概念,他们不会主动控制音准。只是几乎没有一支笛子是准的,特别是笛子上把位的的高八度偏低,我寻寻觅觅,找了很多厂家,都解决不了这个问题。我在想,我自己做吧。有了这个想法后,开始借钱买设备,买材料,可是制作并不是竹子上打几个孔这么简单。本以为我吹笛子的肯定比别人不会吹的要做的好,可事实恰恰相反。08年9月,在朋友的介绍下,结识了制笛泰斗周林生老师,在他的指点下,逐渐把传统制作笛子的窍门摸熟。在业内也便有了点小名气。
只是,笛箫上把位偏低的问题和第三八度偏高的问题依旧存在,小孩子在学习的时候严重影响听觉训练,看着小作坊里的这一堆笛子,很是失落,原以为自己做可以解决,遗憾还是和其他厂家一个样,一气之下,把仓库堆的笛子全部都扔了,整整三车,几千根笛子被扔到了垃圾场,从此不做了。
2012年,受尺八制作的启发,开始着手对传统笛箫的改良。尺八的内径是曲线的,于是我模仿着尺八,开始做内径磨具,塑造一个人工内径出来,一次一次的试验,一次一次的失败。直到2015年,有个网友加我微信,向我咨询笛子制作上的数据和算法。他很高兴,因为他问了很多人,只有我肯教他,经常我们用微信聊到半夜。有一次,他有一句话点醒了我,他说,我们经常说某个音高了,那反过来讲,如果这个音是准的,其他音是不是低了。就这样,反向思维,经过几个月时间的研究探索,研制了正律管(大共鸣)笛箫,解决了传统笛子上把位偏低的问题和第三八度偏高的问题,并稍加共鸣或加大共鸣,提升了笛箫的“排量”及“操控性”。
正律管(大共鸣)笛箫优点:1. 基频和倍频精准叠合,即泛音列叠合的复合音,音色更加丰富.2.加大了共鸣、音量、张力,丰富了乐器表现力.3.降低了音准对口风角度和波速的敏感性.4.拓宽了音域,优化了音色,演奏时更省气,省力.5.提高了各音的耐压能力,增强了操控性.
十年教学,有13个学生通过浙江省艺术特长生B级别测试,11个学生通过浙江省艺术特长生A级测试。两名学生以艺术特长生考进浙江大学,李桓羽在 “铜音杯”全国专业竹笛比赛中获得金奖等。
十年如一日,对笛箫的制作和教学演奏如痴如醉,我想人生有很多事急不得,你得等他自己熟。一个人有多少天份跟出什么样的作品并无什么关联。天份我还是有的,我有能耐住性子的天份。
人不能孤独的活着,之所以有作品是为了沟通,透过作品去告诉人家心里的想法,眼中看世界的样子,所在意的,所珍惜的,所以作品就是自己。
所有精工制作的物件,最珍贵、不能代替的只有一个字,那就是“人”。人有情怀、有信念、有态度,所以没有理所当然,就是要在各种变数可能之中仍然做的最好。
世界再嘈杂,匠人的内心绝对必须是安静安定的,面对大自然馈赠的素材,我得先成就他,他才有可能成就我,我知道手艺人往往意味着固执、缓慢、少量、劳作。但是这些背后所隐含的是专注、技艺、对完美的追求。所以我们宁愿这样、也必须这样、也一直这样。
为什么我们要保留最珍贵的,最引以为傲的。一辈子总是还得有一些善意、执念推着往前,我们因此愿意去听从内心的安排,专注做点东西,至少对得起光阴岁月,其他的就留给时间去说吧。
附录
教学成果:
2007年,裘逸宁被录取为浙江大学艺术特长生(笛子),获得高考加分50分。
2008年,杨帆,俞泓丞两位同学通过浙江省艺术特长生B级测试(葫芦丝)。
2009年,陈前、陈氓两位同学同学通过浙江省艺术特长生B级测试(笛子);
周哲晨、徐甸两位同学通过浙江省艺术特长生B级测试(葫芦丝);
蒋易君同学通过浙江省艺术特长生葫芦丝A级测试(浙江省唯一一个,也是浙江省第一个)。
2010年,周哲晨同学通过浙江省艺术特长生葫芦丝A级测试。
2011年,徐凯艺同学通过浙江省艺术特长生葫芦丝A级测试。傅泓韬在小音乐家决赛中获得笛子组特等奖。
2012年,傅泓韬、金池州、孟珂炜、通过浙江省艺术特长生笛子A级测试,吴文琦、冯弈浩通过浙江省艺术特长生葫芦丝A级。
2013年,斯晨扬、顾顺杰、陈张铭通过浙江省艺术特长生葫芦丝B级测试,陈剑胆通过浙江艺术特长生笛子B级测试。
李琪琪被录取为浙江大学金融专业,笛子艺术特长生,获得高考加分50分!
2014年,马一哲通过浙江省艺术特长生笛子A级测试。俞凌菡获得第二届“松庭杯”全国笛子大赛银奖。傅泓韬,章栩晨,李桓羽,许栋来获得第二届“松庭杯”全国笛子大赛铜奖。
2015年,傅泓韬在第十三届中国优秀特长生艺术节全国总决赛中获金奖。俞凌菡、李桓羽在第十三届中国优秀特长生艺术节浙江赛区获金奖,章栩晨和郦帆在第十三届中国优秀特长生艺术节浙江赛区获银奖。
2016年,张时哲和俞凌菡通过浙江省艺术特长生笛子A级测试。李桓羽在“听雨杯”全国竹笛邀请赛获得金奖,何昕书在“听雨杯”全国竹笛邀请赛获得银奖。
2017年,章栩晨通过浙江省艺术特长生B级测试(笛子),李桓羽在“铜音杯”全国竹笛邀请赛获得金奖,何昕书、陈思彤在“铜音杯”全国竹笛邀请赛获得银奖。
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