琵琶姑娘是我的邻家女孩。她的家与我们家斜对着，中间隔着一条马路。尽管是一路相隔，但我们分属两个不同的村子，她们是城东村，我们则是南关村。在我的印象中，城东与南关，民风迥异。就孩子而言，城东的孩子大多安静内向，而南关村的孩子们则活波调皮，野性十足。看上去是隔着一条路，其实是横垣着一道墙，一道城墙。，才扒了城墙，修了马路。所以，城东村的孩子，是真正意义上城里的孩子，他们仍然秉承着圈养的习性，中规中矩。而我们居住在城外的孩子，无拘无束，野性十足，也就不足为怪了。
琵琶姑娘居住的那个院子，庭院深深，大院里又套着许多小院子，里面住着许多人家。大院里有我的同学和玩伴，因而我常常出入于此。那个大院是我们的乐园，我们在里面捉迷藏，玩游戏，几乎熟悉它的每一个角落，我们甚至在大院里还开劈了一条秘密通道：从一户人家的一道半截墻上翻出去，便是另外的一个院子，穿过这个院子，便进入了县前街，像是天兵天将，神出鬼没。常常与别的孩子打架，将他们打个落花流水之后，他们眼睁睁看着我们跑进了这个大院，等他们喊上大人追进来，翻遍了整个大院，却不见我们的踪影——我们早已沿着那条秘密通道，逃之夭夭了。
但，大院里有一个小院，我却从来没有涉足过，因为它经常是大门紧闭，有时偶尔大门关闭不紧，从大门错开的缝隙中，隐约能看到里面的房子及院子里的葡萄树和其它的花草，很少见到有人的活动。这个小院给人的感觉是洁净，静谧，温馨，里面好像藏着许多神秘的故事。
，整个的中国乱作一团，工人不做工了，。学生也不上课了，任务是革命。我们偶尔上课，教材都是老三篇和《语录》，，稚嫩的字迹，歪歪扭扭写着一些我们也看不懂的内容。学校的门窗上，已很难再找到一块完整的玻璃，批斗老师更是家常便饭。经常批斗的有三个老师，杨爱兰、金其昌、郝泽生。其实这三个老师都没有教过我们，我们所知道的他们的罪行是杨老师的丈夫有历史问题，金老师在三年困难时期，曾说过“大皮鞋明光光，吃了一肚子地瓜秧”之类的话，。至于郝老师的罪行，据说因为他会跳舞。
我们批斗老师的利器是扎草人。那时我家北面的房子，是一经营陶瓷的商店，院子里尽是捆扎陶瓷制品的稻草及草绳。扎草人极为简单，用小木杆儿扎一十字，十字上缠上稻草，再用草绳捆扎起来，就做成了一个草人形。草人扎好后，带到学校，把批斗的老师喊来，有时别的班级正在批斗，需要等待。老师来后，让他们抱着草人，弯腰低头，煞有介事的批斗就开始了。有同学念批判稿子，多数情况下，这个同学是我，用稚嫩的声音呼喊激烈的革命口号。这一幕幕的情景，在以后的岁月里，常常在我眼前浮现出来，我很想知道，当年的老师如何看待我们这些无知的孩子。
，我上了高中。那时，我家门前的小河已经干涸了，我们吃水要到自来水供应点去挑。自来水供应点距我家不远，这中间主要的路线是穿过豆腐干胡同。这是一条南北走向的胡同，三米多宽，长一百多米，胡同的西边有三四户人家。胡同的东边，除了一个大门外，其余的就是那个大院里边某几户小院的院墙了。日日挑水，天天穿行于这条胡同，经常听到有弹奏乐曲的声音，从院墙的那边传过来。从不经意间，到慢慢的地被乐曲吸引，我有限的音乐知识，根本不知道是什么乐器弹奏出来的，只觉得它太好听了，太美妙了。乐曲时而悠扬，时而激昂，千回百转，间或还有些许忧伤。乐曲使本来宁静的小巷，此时更加宁静。乐曲使人联想很多，乐曲从小巷深处飘来，向更远处飘去。日子久了，也就知道乐曲弹奏的时间规律，我常循着规律选择去挑水，挑水至此，放下肩上的担子，驻足聆听。我敢说，那是在干涩的年代里，注入我心灵深处的最好的营养了。
我好奇于乐曲的弹奏者，问及于大院里我的同学，这才隐约地知道，弾奏者是跟我们差不多大的一个姑娘，她的家正是那个神秘的小院。姑娘家庭出身不好，父母都是老师，，姑娘在她父亲教学的学校里读书，她从小受父亲的影响，喜欢音乐，弹的是琵琶。以后的日子里，我注意观察过这姑娘，她梳着齐耳短发，端庄，秀丽，文静，总是一个人低着头走路，匆匆地来去。我想，只有这样的姑娘，才能弹奏出如此的乐曲。
若干年后，经历了当知青，当工人的我，终于考上了一所大学。我们学校餐厅的售饭窗口，设有老师专用，开学不久的一天，我突然见到了琵琶姑娘在老师的专用窗口上打饭。
又多少年过去了，当我写下这些文字时，天际仿佛又飘来了那种叫琵琶弹奏出来的乐曲声，眼前又浮现出那个低头匆匆行走的琵琶姑娘。
琵琶姑娘，你好吗？
照片说明：九零年长征路经宁夏固原，早晨去公园，发现一女孩弹奏琵琶，像极了邻家的琵琶姑娘，远远地拍了下来。