我市全面深化义务教育课程改革工作得到省教育厅专家组好评

         在市第十二中学，专家组充分肯定了学校在落实《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》和课程实施上的做法及成果。对课改工作的总体评价是：学校领导办学理念转变到位，立德树人培养目标清晰，教师专业发展方向明确，形成了独具特色的校园文化。开发多年的全员性“竹笛”校本课程可谓“精品”，开设的其它地方课程和学科实践活动，有计划、有步骤、有目标、有实践，已见成效。

市第十二中学

校本课程

学校领导办学理念转变到位，立德树人培养目标清晰，教师专业发展方向明确，形成了独具特色的校园文化。

凌河区解放小学

“四高”和“六对应”

高屋建瓴的课程体系构建，高度融合的国家地方校本课程，高端引领的课程设计方案，高效实施的综合实践活动。立德树人根本任务与核心素养培养体系是相对应的，五色课程模型与课程实施过程是相对应的，课程设置目标与课堂教学目标是相对应的，课程设置理念与校本课程开发是相对应的，课程整体设置与课程整体评价是相对应的，教师团队的认知与实践是相对应的。

        在凌河区解放小学，专家组看完工作介绍和实践活动后，对凌河区教育局和解放小学准确把握文件精神，准确把握课程本质，以及课程建设与课堂实施的一致性，课程实施与课程评价的一致性，表现出极大的兴趣。专家组在总结时，用“四高”和“六对应”高度评价了凌河区教育局和解放小学的工作：高屋建瓴的课程体系构建，高度融合的国家地方校本课程，高端引领的课程设计方案，高效实施的综合实践活动。立德树人根本任务与核心素养培养体系是相对应的，五色课程模型与课程实施过程是相对应的，课程设置目标与课堂教学目标是相对应的，课程设置理念与校本课程开发是相对应的，课程整体设置与课程整体评价是相对应的，教师团队的认知与实践是相对应的。