我们中华民族的文化博大精深,孔子虽被誉为“孔圣人”却也谦卑而好学,言“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。 从别人那里获取自己欠缺的知识, 追求的进步之心从未停止过。 《孔子家语 观周》:“吾闻老聃博古知今,通礼乐之原,明道德之归,则吾师也,今将往矣”。孔子虚心学习的态度,流传千年,孔子及老子的博古知今,是对传统的一种传承和发展,让我们中华文明源远流长。
博古,是指对古代的事知道得很多,知识储备极为丰富之意。古代在装点生活中,人们常用到一种纹饰被称为“博古纹”。今天我们就来学习一下关于博古纹的由来及在古典家具中的使用。
博古纹起源于北宋大观时期,宋徽宗命王黼等编绘宣和殿所藏古器。 名曰《宣和博古图》计30卷,始编于北宋大观初年(1107年),成书于宣和五年(1123年)之后。它收录当时皇室在宣和殿所藏商至唐代铜器839件,集宋代所藏青铜器之大成。 故曰“博古”,以昭示其收藏精且全。 也是,如此庞大的“百宝库”的确需要登记造册,妥善保管。时至今日,不仅那些在册的宝物是稀世珍宝,连当初的《宣和博古图》也是珍贵文物。
乾隆时期,编纂《四库全书》时,《宣和博古图》被重修。它是博古纹饰的鼻祖,后来,“博古”的含义加以引申,凡鼎、尊、彝、瓷瓶、玉件、书画、盆景等被用作装饰题材时,均称博古,有的在器物上添加各种花卉、果品,以做点缀。 尤其进入清代,家具上使用较多。
此小座屏可以摆放于案头,床头,或者厅堂,既装点生活又寓意平安。此处的博古纹饰,用镶嵌手法,瓶可谐音“平”寓意平安,瓶中有花枝繁茂,寓意“花开富贵”,“开枝散叶”。这种吉祥的纹饰备受人们喜爱。
此处博古纹在博古柜门子上的应用,是最为应景的,此处的博古纹饰不繁琐,简单自然,不会对上面摆放的珍宝起到喧宾夺主之意。“博古图”有博古通今、崇尚儒雅之寓意,也常用于书香门第或官宦人家的宅第装饰,这也造成了其在艺术品投资领域中不俗的地位。
花梨包镶框瘿木门芯大四件柜 清
四件柜又称顶箱立柜,是明清时期宫廷与民间皆较常见的一种大型组合柜。此柜用花梨木作镶框,桦木瘿做面板,松木做后背板。此柜采用四面平形式,整体方正大气,在装饰构件上十分用心。两立柜面芯上部各镶嵌四枚黄花梨与黄杨木拼嵌而成的博古纹样。铜活面叶、合页皆做莲瓣式,面叶铜活莲瓣为如意云头,并坠双龙形吊饰,非常精美。那些或细碎或简洁的博古雕花文饰更能令观者留连。
如此精美的博古纹装饰是这些柜子区别去其它柜子的主要特征。若说家具是个人,那么这些纹饰就是这人的华衣美裳。高洁古雅的博古带给人无限的美好希冀,是一种怡心怡情的视觉享受。
生活处处充满意趣,我们也可亲自把“博古”摆出来。
博古纹饰在古典家具中,总能展现不一样的姿彩,无论器物的大小。纹饰是我们传统文化的重要组成部分,在漫长的历史过程中,它见证了一定历史时期的社会生活方式、社会物质文明及记录着历史文化的特征,这些人文及艺术价值恰如熠熠生辉的明珠,待我们轻拭其尘土,重新绽放它的绚丽光彩。
1、蒙经;2、诗词辞章;3、民族音乐(古筝、古琴、琵琶、扬琴、二胡、笛子、箫、锣鼓、唢呐、京剧、昆曲及各地方戏等);4、书画金石(行书、楷书、草书、国画、版画、篆刻、考古、收藏鉴赏等);5、易数堪舆(易经、风水等);6、古典营造(园林设计、古典建筑等);7、传统工艺(陶瓷、茶艺、织布、造纸、古法印刷、传统服饰、古典家具、刻绘年画、传统酒食、烟花礼炮、石雕等);8、国术武学(各式太极拳、各武林门派、各已有拳法、舞狮、舞龙等);9、中医养生(食养、推拿修脚、针灸火罐等);10、儒学文化(程朱理学、陆王心学等);11、道文化(道德经研究、正一道、全真道、上清道、净明道等);12、禅学文化(土宗等各禅宗文化等);13、非物文化遗产;14、传统文化与企业管理;15、传统文化现代化运用;16、家道教育;17、商道教育;18、修身教育;19、香道;20、茶道;21、古典家具;22、象棋;23、民族舞蹈;24、传统婚礼;25、商道金融;26、世界华文教育;27、师道教育;28、重点青少年教育。
申办证书所需资料
本培训中心颁发的证书是国家级证书,对学员申请办理证书有严格规定,在报名时,需同时递交以下材料:
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5、考试后可安排论文答辩(导师、高级)。
6、全国统一考试时间每年4月下旬和10月下旬(非本时间考试请各管理站提前15个工作日提交书面或电子申请报告)。管理站申请设置考场。
7、资格证书领取为考试成绩公布合格后60个工作日内。
以上材料请提前准备,以便节省申请办证时间。
证书效能:本证书效能为中华传统文化教师职业资格,在全国范围使用,为持证人就业上岗及用人单位录用人员的主要依据。也可作为晋升国家人事职称的重要依据,本认证中心可推荐到全国认证就业联盟单位进行优先录取。
就业方向
考取本资格证后,认证中心可推荐到全国就业联盟单位优先录取。具体有以下执业方向:1、传统文化机构专、兼职讲师和教师;2、幼儿园、学堂、养生馆、中职、高等院校 传统文化讲师和教师或工作人员;3、自己创业,开办传统文化教育培训机构;4、传统文化公益事业传播和推广者;5、做外国人士的中文及传统文化教师和讲师;6、其他相关工作。