现在全球长笛音乐的发展趋势已不再像过去以独奏音乐为主，而是成多元化发展，例如：长笛乐团、爵士长笛、长笛室内乐等等。然而在长笛学习的过程中我们又会发现，不论你未来想成为长笛独奏者还是乐团长笛手，那怕只是业余长笛爱好者，都会遇到同样的问题——音准、节奏的一致性。
如何更有效地解决这些问题呢？乐团排练，这是一个非常有效的方法，而组建一支专门的长笛乐团来针对长笛的这些问题无疑又是一个更行之有效的方法。为什么这么说呢，我们可以通过长笛乐团合奏的特性来解答这一问题。
音准是所有器乐合奏中最为重要的因素，这在长笛乐队合奏中是较难解决的。如果把整个乐团看作是一个和弦的话，那每支长笛所构成的声部就是和弦织体中的每一个音，要奏出一个完美的和弦，每个音必须担当好自己的角色。大多数学生在学习时都是被当作独奏者来培养的,每个学生在演奏时注意的音准问题往往只限于自己，从乐曲的表现和处理都比较注重个性的张扬，这也是传统的一对一教学的弊端。而在参加合奏时，这一问题就会更加凸显，容易使自己声部和其他声部不够融合。这样一来就要求每一个长笛乐手必须通过学会聆听他人的吹奏，来调节自己的音准。有了这样的调音训练，不但整个长笛乐团的音调可以达到和谐统一，同时也提高了每一个长笛乐手的音准控制力。
节奏与节拍是乐曲的骨骼，节奏、节拍的不同会直接影响乐曲表达的内容。对于演奏基本功并不十分过硬的学生来说，要在排练中较好地掌握乐曲的节奏和节拍并不是件易事。这主要是由于学生的合奏经验不足，只对旋律敏感而对节奏型的把握相对就差一些。而长笛乐团排练又能很好的解决这一问题，首先，乐团的每一个声部都分担著旋律声部和节奏声部两个职能，这么一来就要求每一个声部有准确的节奏节拍这样才能让乐曲连接的天衣无缝，和谐统一。其次，乐团合奏要求的节奏节拍，以及乐曲的速度都掌握在指挥一人手中，这样就要求长笛手抛开自己内心的固有节奏节拍，关注指挥的肢体语言，来达到乐队整体的统一。因为有了一个人性化的“节拍器”加上乐手身处一个既定的节奏节拍框架中，这么一来长笛手对节奏节拍的掌控会更加精准。
长笛乐团合奏算得上是对长笛乐手学习的一剂良药，他对症下药的解决了烦恼着长笛学生的一些通病，通过大量的排练乐手们会发现自己的音准，节奏节拍和音乐色彩都有了很好的提高，哪怕今后长笛乐手不再从事乐团，即使是与其他伴奏乐器配合进行独奏表演，这也是非常重要的必备质素。
除此之外，长笛乐手的视奏能力会得到提高，在乐团合奏排练时一般都不会给乐手很多时间去流览乐谱，这样就要求乐手有快速的视奏能力，以应对乐曲的不间断进行。当乐手发现自己的视奏能力薄弱，在乐团中频频“冒”音，或是不敢发声时，就自然会在排练前夕增大练习量，来避免其他乐手投来的“异样”目光，这也是一种变被动学习为主动学习的好方法。
综上所述，长笛乐团合奏对长笛学习的帮助一览无遗，传统从始至终的一对一独奏教学有着显而易见的局限性，老师与家长需要在培养孩子的过程中转变观念，将更为丰富的教学模式贯穿在长笛学习中。
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