01
春节拜年，孩子们是最高兴的，因为可以收到不少的压岁钱，这个长辈给个红包，那个长辈再给个……不出几天，孩子就变成了一个“小财主”，笑的合不拢嘴。
而家长们却发愁了，这孩子的压岁钱怎么处理呢？让他们自己拿着一怕不小心弄丢了，二怕乱花钱挥霍一空，如果强硬要过来吧，又怕孩子不乐意闹情绪。
这真是个棘手的问题，以往我们都是怎么做的呢？
我们会对孩子说，“乖了宝贝，来给妈妈，妈妈先给你存着！”可是存着存着就没了，很多网友都说，这是父母说过的最大谎言。
而如果强制要过来，那孩子肯定要跳脚，这会激起孩子的逆反心理。明明是别的长辈给自己的，凭什么被收走，孩子会很不愿意、很伤心。
但是如果放任孩子不管，那不出几天就会全部花完，因为孩子私下里会比较谁的压岁钱多，谁买的东西多，不管不问的话，孩子很容易变得拜金、攀比。
学习哥觉得，一定不能一收了之，虽然这样最直接，但是对孩子的伤害也最大，孩子会变得对金钱极度渴望，会心生怨恨，等以后挣钱了也不会合理的使用，因为在小时候他错过了金钱观培养的关键期。
其实这是一个很好的机会，帮孩子认识压岁钱背后的文化意义，帮孩子更好的认识金钱，进而培养孩子正确的金钱观、消费观。
02
孩子收到了压岁钱会很高兴，可以借着孩子的高兴劲给孩子讲一讲压岁钱背后的故事，“孩子，你知道过年为什么长辈要给孩子压岁钱吗？”
春节期间长辈给晚辈发压岁钱红包是一种传统习俗，小孩子向长辈拜年，长辈将压岁钱分给小孩子，据说压岁钱可以压住邪祟，祟音同岁。它承载着一种祝福，代表长辈对晚辈的关爱，是一种爱心的传递。
但是压岁钱并非是“不劳而获”，别人给了自己压岁钱，爸妈也给了对方的孩子压岁钱，这个钱，说到底，这个钱还是爸妈的，那爸妈的钱又是怎么来的呢？这个当然是通过辛苦的劳动付出所赚来的。
03
让孩子明白了压岁钱背后的文化，以及来源后，就可以教他认识金钱了，钱能干什么呢？对这个问题孩子肯定很积极，因为可以买糖、买文具、买好看的书、买衣服、买发卡、买海报、买专辑......还可以和朋友聚会、看电影......
其实孩子除了知道钱能花、能买东西外，并不知道钱还能干什么？他们对钱的认识十分有限，所以这绝对是一个给孩子科普的好机会。
“那你知道爸妈发了工资、有了钱后，会怎么办吗？”大人通过讲述自己如何使用金钱，是培养孩子金钱观的最好方法，这就是榜样！孩子对爸妈如何花钱肯定很感兴趣，然后就可以告诉孩子，爸妈的工资就是家庭的收入，而家庭收入要合理分配使用：日常的柴米油盐正常花销，孩子的教育投入，家人的健康保险的好处，还要存一部分钱备着后用，还有买一些书籍、报一些班来充电提高自己，有时还要献献爱心……
教孩子知道生活正常开支是什么，教育投入是什么，保险是什么，储蓄是什么，投资是什么，献爱心是什么……分类给孩子讲一下，不同的用处，对自己、对家庭，或者对别人会有什么样的影响，这样孩子就会对金钱有个更深入、更全面的认识了，而孩子的金钱观也就这样一步步形成。
04
给孩子科普了以上的金钱知识后，那压岁钱该怎么处理呢？可以先和孩子讨论一下，一定要尊重孩子的意见，这是培养孩子金钱观的基础。学习哥觉得压岁钱可以分成四份：
孩子自主支配一部分
有了压岁钱孩子高兴，主要是因为那种“自主支配的渴望”，所以一定要给孩子一部分让他自己来支配，比如自己购买学习用具、课外读物、玩具零食等。可以让他先写一个必需品清单，有机会的花钱，并学会记账，可以清楚地看到钱花哪去了。
开设银行账户存一部分
带孩子一块去银行，以孩子的名字开一个银行账户，学习哥还记得第一次给闺女开银行账号存压岁钱的时候，她那兴奋激动的样子，她说“我感觉自己突然长大了”。这样能让孩子从小意识到理财是自己生活的一部分，能培养她的责任感，形成积累财富的良好习惯。
给孩子开银行账户的一些要求如下：
对于未成年人开户，中国人民银行有统一规定：居住在中国境内16周岁以下的中国公民，应由监护人代理开立个人银行账户，出具监护人的有效身份证件以及账户使用人的居民身份证或户口簿。具体的要求就是：
1：必须要监护人陪同办理，监护人作为代理人填写办卡资料。
2：必须提供监护证明。（出生证明或者独生子女证）
3：小孩和代办大人的户口本或者身份证。（如果小孩和大人在同一个户口页最好）
献一份爱心
可以鼓励孩子给长辈、给老师送一些小礼物，这能培养孩子的感恩之心。另外也可以告诉孩子，当我们在幸福生活、讨论压岁钱如何花的时候，远方还有很多的人过的很艰难，比如灾区的孩子、贫困山区的留守儿童等，他们很需要大家的帮助，我们也可以捐一点钱、献一份爱心。
家庭小管家
这个很好玩，某一天或者某一周，让孩子当家做主，拿出一部分的压岁钱作为家庭开支，让孩子负责买菜、买馒头、买酱油等……这种方式能让孩子体会到责任和担当的快乐，也能让孩子明白爸妈的不易。
虽然是一个小小的压岁钱，但是却考验着爸妈的智慧，帮孩子认识金钱、学会正确的使用金钱，才能从小培养孩子的金钱观，而后面的财商培养打下坚实的基础，而这会让孩子受益一生。
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新慧2018春季课程安排：
新慧2018春季语文课程规划：
| 一年级春季《快乐说写》下 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 可爱的我 | 能写一写自己的特长。能写一段自我简介。 |
| 第二讲 | 亲亲爸爸 | 能抓住爸爸的鼻子写一段话。能表达对爸爸的爱。 |
| 第三讲 | 妈妈的爱 | 会描写妈妈的外貌特别是眼睛。能抓住妈妈眼睛的变化写对妈妈的爱。 |
| 第四讲 | 猪小弟装象 | 会观察图片，张开想象的翅膀。写一写猪小弟装象的故事。 |
| 第五讲 | 顽皮的小猫 | 能描述小猫的外形和生活习性。观察图片，写一写顽皮小猫。 |
| 第六讲 | 聪明的小兔 | 会把几句话整理成一段话。能根据图画内容写句子。 |
| 第七讲 | 风娃娃 | 会写被字句和把字句。能根据图片提示，写一写风娃娃的故事。 |
| 第八讲 | 春日暖暖 | 写一写自己眼中春天的颜色。 能选择词语描述春天的颜色。 |
| 第九讲 | 炎炎夏日 | 能用语言描述大自然的各种声音。能用比喻句写出夏日荷塘的美丽。 |
| 第十讲 | 秋高气爽 | 观察树叶，用比喻句写一写树叶像什么。能流畅描述秋天的树叶。 |
| 第十一讲 | 雪的世界 | 能用好词描述美丽的雪景。描述下雪时和雪停时的美丽景色。 |
| 第十二讲 | 静静的月夜 | 会用给出的词语写句子。继续用比喻句写月夜的美景。 |
| 第十三讲 | 巧读寓言故事 | 能够读懂浅显的寓言故事。能复述寓言的故事情节。 |
| 第十四讲 | 西瓜圆圆 | 能描述出西瓜的样子。会以人的口吻写一写对西瓜的喜爱之情。 |
| 第十五讲 | 弯弯香蕉 | 会用比喻句描写香蕉。能为香蕉写一段选美大赛的演讲稿。 |
| 第十六讲 | 未来水果 | 能想象未来水果的颜色和味道。能想象自己培育的水果的颜色、味道。 |
| 二年级《新慧作文》春季 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 写清眉、眼、鼻、嘴 | 会按一定顺序写外貌。能抓住外貌中与众不同的部分进行描写。 |
| 第二讲 | 观察人物听对话 | 人物的语言要反映人物的个性特点 |
| 第三讲 | 时间顺序观察 | 能按事情的发展顺序观察。能按时间变化的顺序观察。 |
| 第四讲 | 细致写句 | 每句话描写细致。 |
| 第五讲 | 写清楚开头 | 了解开头的重要性。会用开门见山、引用名言、设置悬念法开头。 |
| 第六讲 | 写清楚结尾 | 了解结尾的重要性。会用自然结尾照应、点题结尾表观点等结尾。 |
| 第七讲 | 写清楚梦想 | 写梦想的办法来写心理活动。 能写出心情不同时的心理变化。 |
| 第八讲 | 写清楚道理 | 会把事情记叙清楚。恰到好处地说明文章的道理。 |
| 第九讲 | 时间不同写树叶 | 能抓住春夏秋冬四季的树叶特征。能用不同的顺序写景物。 |
| 第十讲 | 地点变化写春天 | 会从不同的角度看春天。从田野、天空、河岸、花园等方面写春天。 |
| 第十一讲 | 真情实感写喜欢 | 写清我喜欢的理由。通过具体事例表达你和事物之间的感情。 |
| 第十二讲 | 数字联想真奇妙 | 会根据外形进行联想。会根据声音进行联想。会根据功能进行联想。 |
| 第十三讲 | 介绍我的小宝贝 | 怎样写物品。会写小动物和植物。写清物品样子、构造、用途。 |
| 第十四讲 | 拟人比喻学会用 | 了解比喻拟人的基本特征。会用比喻拟人增强文章的生动性。 |
| 第十五讲 | 同步提升篇 | 会从内容、重点方面审题。选取本学期的方法或技巧，表达自己的感受。 |
| 第十六讲 | 语文综合 | 对学期所学知识进行总结性整理与复习，提高学生应考能力。 |
| 三年级《新慧作文》春季 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 写好一个“趣”字 | 会用细节描写写出童趣。会根据材料用意趣、乐趣、傻趣表现趣。 |
| 第二讲 | 写好成长故事 | 学会筛选典型事例。能写出真情实感。 |
| 第三讲 | 写好生活小事 | 用语言、心理活动和动作展开文章。写出所思所感。 |
| 第四讲 | 写好亲情故事 | 学会捕捉生活小镜头，写好细节。直接描写和间接描写相结合。 |
| 第五讲 | 写好生活见闻 | 学会按顺序把见闻写清楚。会在文章的结尾谈自己的看法。 |
| 第六讲 | 写好师生故事 | 选用最鲜活的事例写师生深情。抓住人物的语言、动作和心理活动。能用环境描写烘托人物。 |
| 第七讲 | 写好活动 | 会用点面结合法写活动场面。写好典型人物的动作、语言、神态。 |
| 第八讲 | 写好环保题材 | 会根据中心需要多角度选材。了解环保文章的几种形式。 |
| 第九讲 | 写好四季景物 | 充分调动五种感官写所见所闻所感。抓住景物特征来写。 |
| 第十讲 | 学写名胜古迹 | 会按一定顺序写景。会对重要景物细致描写。能写出景物名胜的文化味。 |
| 第十一讲 | 学写乡村风情 | 尝试把动态和静态景物相结合。情景交融，表达我的喜爱之情。 |
| 第十二讲 | 学写校园文化 | 掌握写校园美景的顺序：时间推移、空间转换、移步换景。会使用修辞手法描写景物。 |
| 第十三讲 | 学动静态描写 | 动静结合写水。抓住水的特点精描细刻。 |
| 第十四讲 | 写未来的我 | 会集中笔墨用一个事例写我。设想的情节要完整、合理。 |
| 第十五讲 | 写我的志向 | 会用托物言志法为物代言。把自己融入所写情景中。 |
| 第十六讲 | 语文综合 | 对学期所学知识进行总结性整理与复习，提高学生应考能力。 |
| 四年级《新慧作文》春季 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 细描外貌显性格 | 能通过外貌描写显示人物内心世界。学会突出重点描写外貌。 |
| 第二讲 | 典型事例塑形象 | 会选择一件事写人。会用几件事详略得当地写人。 |
| 第三讲 | 特别语言张个性 | 语言描写要符合人物年龄、身份、文化等。语言描写要反映人物特征并力求简洁。 |
| 第四讲 | 倒叙突出特点 | 会用倒叙写人记事。几种常见的倒叙法：点题式；悬念式；联想式；对比式；怀念式。 |
| 第五讲 | 事情展开写具体 | 能把关键句子写具体生动。 |
| 第六讲 | 叙事中心要明确 | 学会反复点题。掌握三种点题法：字面重复点题法，似曾相识点题法，浓墨重彩点题法。 |
| 第七讲 | 写景顺序要明确 | 了解各种写景的顺序。 会在作文中使用各种写景顺序来完成作文。 |
| 第八讲 | 多角度 巧观察 | 会多角度写景。会抓住景物的特征仔细观察。 |
| 第九讲 | 移步换景写游记 | 了解并掌握移步换景的方法。会用本节课学到的景物之间转换的衔接方法完成作文。 |
| 第十讲 | 描摹动物细观察 | 学会观察方法，养成观察习惯。会按本物—观察—感情的顺序描摹动物。 |
| 第十一讲 | 动静描写巧穿插 | 了解并会在作文中使用动静结合的方法写景。会调动各种感官写景。 |
| 第十二讲 | 借物喻人显真情 | 能在具体描述中融入自己的情感。会用多种方法表达喜爱之情。 |
| 第十三讲 | 多种事物联合想 | 能在作文中大胆合理地想象。作文中的想象要有理有据，写法不拘一格。 |
| 第十四讲 | 多种修辞巧应用 | 会在作文中使用几种常见的修辞手法。能在文章的各个部分使用合适的修辞手法。 |
| 第十五讲 | 真切感受显中心 | 想象作文必须写出一个道理或一种感受。能就作文题目《一个苹果》展开合理的想象，完成作文。 |
| 第十六讲 | 语文综合 | 对学期所学知识进行总结性整理与复习，提高学生应考能力。 |
| 五年级《新慧作文》春季 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 学会立意 | 能用笔写出不同季节的特点。 写出对美景的褒扬之情。 |
| 第二讲 | 主题深刻 | 以小见大的小是从小事件中挖掘深刻主题。以小见大的大是从典型侧面挖掘普遍意义。 |
| 第三讲 | 象征创意训练 | 明确象征的含义及作用。可在局部或全文使用象征手法。 |
| 第四讲 | 逆向思维训练 | 明确反弹琵琶的思维模式。反弹琵琶要会逆向思维、要经得起推敲。 |
| 第五讲 | 顺叙倒叙写法 | 明确顺叙、倒叙的基本用法。顺叙要注意先来后到原则。 |
| 第六讲 | 插叙补叙写法 | 了解插叙、补叙的特征及作用。能根据文章需要，恰当使用插叙和补叙。 |
| 第七讲 | 表达方式多样 | 了解五种常用的表达方式：抒情、议论、描写、记叙、抒情等。会根据文章需要，选用合适的表达方式。 |
| 第八讲 | 抑扬交错法 | 掌握抑扬交错法的特征及作用。 欲抑先扬和欲扬先抑这两种抑扬结合法。 |
| 第九讲 | 铺陈误会法 | 误会法的特征及作用。了解常见的三种形式的误会法。 |
| 第十讲 | 衬托法 | 衬托法的特征和作用。了解正衬法、旁衬法和反衬法三种衬托法。会在作文中使用衬托法。 |
| 第十一讲 | 意象组合法 | 了解几种常见的意向组合法。会使用横向的空间和纵向的时间组合作文。 |
| 第十二讲 | 比喻拟人法 | 明确比喻拟人在作文中作用。会在作文中用比喻法和拟人法构思文章 |
| 第十三讲 | 文体突破法 | 了解几种常见的新文体。能用一种自己喜欢的新文体完成一篇作文。 |
| 第十四讲 | 随笔行文法 | 随笔的特征。随笔要有个人体验，要多思考。 |
| 第十五讲 | 同步提升篇 | 能在文章中把六要素写清楚。会把前面所学的作文方法应用于实践。 |
| 第十六讲 | 语文综合 | 对学期所学知识进行总结性整理与复习，提高学生应考能力。 |
六年级《新慧作文》春季
| 六年级《新慧作文》春季 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 主题新锐 含义深刻 | 明确主题的作用。主题有新意的几种办法。 |
| 第二讲 | 巧叙真情 凸显个性 | 明确情感在文章中的重要作用。如实反映真情实感的“三要”法。 |
| 第三讲 | 虚实映衬 | 会捕捉生活中的事，表现社会。怎样使用虚实映衬法来作文。 |
| 第四讲 | 反面鞭策 意境深远 | 了解正面讴歌和反面鞭策。 描述人物的错误，警示人生。 |
| 第五讲 | 新潮新亮 选好题材 | 学会让材料变得新颖深刻。使材料新颖深刻的方法。 |
| 第六讲 | 构思巧妙 富有创意 | 结构创新、文体创新和构思创新。了解几种创新文章构思的方法。 |
| 第七讲 | 四面发散 奇思妙想 | 怎样打开想象之门。想象文章中开启思维的方法。 |
| 第八讲 | 转化角度另开境界 | 要学会从不同角度去观察事物。会用变换身份、侧面描写、独白自述来转换角度。 |
| 第九讲 | 借用文体 增添创意 | 了解常见的文体。会用故事新编等文体来创新作文。 |
| 第十讲 | 对比衬托 抒情寓理 | 对比法的特征和作用。了解常见的相反相成法和对比衬托法等对比法。 |
| 第十一讲 | 精细描写 表情达意 | 细节描写的重要作用。几种常见的细节描写的方法：细处摄神法和笔墨含情法。 |
| 第十二讲 | 幽默生动 充满童趣 | 了解幽默写作法。会使用极力夸张等方法增强文章的幽默感。 |
| 第十三讲 | 无题作文 | 无题作文的类型：抽象图形作文、静止实物作文等。诗词改写类作文的写作步骤：研读诗词文；揭示内涵；联系生活。 |
| 第十四讲 | 竞赛作文 | 竞赛作文的七字诀：“准”“真”“趣”“巧”“深”“新”“活”。正面讴歌和反面鞭策的有机结合。 |
| 第十五讲 | 语文综合 | 对学期所学知识进行总结性整理与复习，提高学生应考能力。 |
| 第十六讲 | 期末测评 | 对学期所学知识进行测验与评价。 |
| 六年级外冲班语文第四期 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 阅读综合训练（一）记叙文 | 了解记叙文的表达方式。明确记叙文记叙的方法。 明确记叙类文章的常用表现手法。 |
| 第二讲 | 作文综合训练（一）写感悟 | 会结合生活实际谈谈自己的感受。会多角度写自己的感受。 |
| 第三讲 | 文体阅读训练（一）散文 | 弄清说理散文的定义。了解说理散文的形式、特点。 |
| 第四讲 | 作文综合训练（二）立意 | “深刻”主要包括三个方面：透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。明确立意上常常会出现的几种失误。 |
| 第五讲 | 作文综合训练（三）真情 | 能在阅读文章时正确理解作品的思想内容。 |
| 第六讲 | 文体阅读训练（二）哲理短文 | 学会真实真情地写作，以文写心这类文章的特点和写作方法。 |
| 第七讲 | 作文综合训练（四）写时事 | 能阅读林清玄等作家的哲理短文的思想内容。 |
| 第八讲 | 文体阅读训练（三）象征短文 | 理解象征手法的含义，明确象征手法的作用，并学会运用。 |
| 第九讲 | 文体阅读训练（四）说理文 | 理解文艺性说明文的定义，能准确分析解答这类型的文章。了解常见的文艺性说理文。 |
| 第十讲 | 文体阅读训练（五）反思文 | 通过阅读，反思平日的生活中，别人的哪些行为值得我们欣赏? 明确欣赏别人的意义是什么?欣赏别人是一种什么样的品格? |
| 第十一讲 | 作文综合训练（五）会议论 | 了解议论文的三要素和两种论证方法，会写简短议论文。 |
| 第十二讲 | 作文综合训练（六）夹叙夹议 | 记叙文以叙述为主，但也可以适当运用议论，这便是夹叙夹议， 议论在记叙文中，往往是点睛之笔，起突出主题的作用。 “夹叙夹议”，就是一面叙事，一面兼论说的写法。 |
| 第十三讲 | 文体阅读训练（六）新闻 | 会用一句话概括新闻的主要内容。能联系上下文，理解句子的含义。 |
| 第十四讲 | 作文综合训练（七）写感动 | 怎样写好感动：写出真情产生的原因；写出真情的具体表现。 |
| 第十五讲 | 文言文阅读 | 了解一些常用的文言文实词。能揣度作者在文中表达的心声。 |
| 第十六讲 | 综合复习 |
| 小升初语文（一期） | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 文言文阅读专项（一） | 文言文翻译的基本策略。国学知识拓展。 |
| 第二讲 | 文言文阅读专项（二） | 了解并会使用常见的文言实词。了解直译和意译。 |
| 第三讲 | 文言文阅读专项（三） | 了解并掌握常见的文言虚词。了解文言文中出现频率较高的文言虚词并根据具体语境揣摩其所表达的语气。 |
| 第四讲 | 科技小品文阅读专项（一） | 能抓住说明对象的特征，把握说明内容。了解初中阶段的科技说明文阅读的常规考点。 |
| 第五讲 | 科技小品文阅读专项（二） | 了解科技说明文阅读需要重点把握的解题步骤。例说武汉市中考说明文阅读备考方略。 |
| 第六讲 | 文学类文本阅读专项（一） | 明确武汉市语文中考阅读命题考点。掌握阅读答题总体方法和答题基本程序。 |
| 第七讲 | 文学类文本阅读专项（二） | 要点概括、词句理解、文意把握、内容探究、作品感受等题型的答题思路及方法。 |
| 第八讲 | 写作专题（一）情之真挚 | 怎样在作文时表达真情实感。 |
| 第九讲 | 写作专题（二）文之骨架 | 了解记叙文常见的五种结构模式。了解命题、半命题、话题、材料作文的结构模式。 |
| 第十讲 | 写作专题（三）晓之以情 | 了解直接抒情的类型并能在作文中使用。怎样在文章的不同部位抒情。 |
| 第十一讲 | 写作专题（四）思之曲折 | 文章的构思曲折的方法。 |
| 第十二讲 | 字词句综合 | 语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等题型的答题技巧。综合应用与训练。 |
| 第十三讲 | 语文综合性学习（一） | 童年生活、手机使用、纸质与电子阅读等专题综合性学习训练。 |
| 第十四讲 | 语文综合性学习（二） | 学校生活、文化遗产、交通安全等专题综合性学习训练。 |
| 第十五讲 | 语文综合性学习（三） | 便捷城市生活、教师轮岗、我与工具书等专题综合性学习训练。 |
| 第十六讲 | 综合复习 |
| 初中七年级春季课程规划 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 材料作文写作中不容忽视的“二元关系” | “二元关系”作文是论述两个概念的含义及其之间的相互关系。 |
| 第二讲 | 巧用人物对话 形象跃然纸上 | 一、手段多样，活画人物形象。透过语气词和叹词精彩描摹，对老人神情与动作的精细刻画，让人如见其人。二、语言符合人物年龄、性格不同，身份、职业、兴趣、修养等。三、巧用场景，展示对话情节。 |
| 第三讲 | 动中写人 让人物活灵活现 | “动中写人”就是通过事件叙述、环境描写、矛盾展现、旁敲侧击等来描写人物行为、描写人物动作的方法。 |
| 第四讲 | 巧设伏笔 和谐照应 | 一般可通过人物的言行、心理活动等设伏，下文再巧妙照应。也可通过故事情节设伏，下文再巧妙照应。还可通过环境描写设伏，为下故事情节埋下原因。 |
| 第五讲 | 精心选事 用心写人 | 1.精心选事，凸显形象。2.曲折情节，丰满形象。3.多样刻画，栩栩如生。 |
| 第六讲 | 塑造典型形象 | 1.描写细节，突出性格。2.形象鲜明，主题深刻。3.刻画人物，形象鲜明。4.推进情节，相辅相成。 |
| 第七讲 | 入文精挑细选 感悟用情至深 | 取材小巧，内容新颖夺目；有故事有画面之“物”；描写细腻，景物美不胜收；融情于景，景物情景动人。 |
| 第八讲 | 牢记两大原则 用好五种技巧 | 一、反向挖掘，别出心裁。二、正面切入，大胆联想。三：跳出小我，高屋建瓴。四、化虚为实，信手拈来。五、多元提取，比中立意。 |
| 第九讲 | 品味生活 感受幸福 | 幸福是什么？它有什么滋味？我们的哲人对幸福作了恰当、美好的诠释：幸福就是“久旱逢甘霖，他乡遇故知”的惊喜；幸福就是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的欣慰；幸福就是“四海存知己”“千里共婵娟”的温馨；幸福就是“荷边弄水一身香，竹里招风满扇凉”的爽快；幸福就是“会当凌绝顶”“阅尽人间春色”的豪放。 |
| 第十讲 | 新颖让记叙充满活力 | “新颖”逐渐引申为作品的内容新鲜而别致，令人耳目一新。在记叙文写作中，如果能够做到新颖别致，那就能让自己的作品脱颖而出，充满活力，甚至成为万片绿中的那一点红。 |
| 第十一讲 | 真情实感是记叙的生命 | 1.认真观察生活。2.对素材进行适当地加工。3.在运用素材时要注重细节描写。 |
| 第十二讲 | 详述景物特色 | 在写法上，有的精描细绘，有的粗犷勾勒，有白描，有比拟，有的用抒情笔调抒写，文笔优美，有的娓娓道来，质朴自然。有的景色表现环境，有的衬托人物，有的映衬主题，有的渲染气氛，有的和人物的行动结合起来描写。 |
| 第十三讲 | 运用仿词，别具魅力 | 1.谐音仿。2.相类仿。3.反义仿。4.复合仿。5.双关仿。 |
| 第十四讲 | 品味细节，增强文章表现力 | 1.锤炼能准确表现人物复杂心理的动词。2.挖掘形容词的意蕴写好人物神态。3.选择人物的个性化语言。4.巧借标点符号展示人物心理 |
| 第十五讲 | 念天地宽厚 品滋味悠长 | 1.“品”出宽素材。2.“品”有情感点。3.“品”中小见大。除取决于我们认识生活的深度外，还要注意在表达上要“小题大作”。 |
| 第十六讲 | 考场作文快速立意 | 一、审题卡壳怎么办；二、开头不顺怎么办；三、字数不够怎么办；四、收不了尾怎么办。 |
| 初中八年级春季课程规划 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 记叙文阅读指导（一） | 1.现代文阅读解题原则是：语言运用三原则：三种说明顺序：四种文学体裁：句子的四种用途：记叙的四种顺序：五种表达方式：记叙文六要素：六种人物的描写方法：六种逻辑顺序：八种常用修辞方法：十种常用写作手法： |
| 第二讲 | 记叙文阅读指导（二） | 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（a、谁干什么b什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 |
| 第三讲 | 写“事”类作文专题训练 | 1．记叙的要素；2．记叙的结构；3．细节描写。①注意表现生活的本质，盲目的、只顾表面现象的细节描写只能属于赘笔；②细节必须真实，不是来自生活的编造的细节，常会由于违背生活逻辑而损害全篇；③要用到关键处，滥加运用会淹没描述对象的主要特征；④准确简练，避免随意铺陈，拖沓冗长。 |
| 第四讲 | 记叙文阅读指导（三） | 1、文章段落语句的主要作用有：结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。 ②、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛 |
| 第五讲 | 精心选事 用心写人 | 懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。 |
| 第六讲 | 写“物”类作文专题训练 | 写物的常用方法①客观说明法：②描摹状物法：③托物言志法：④虚实结合法：⑤寄托寓意法： |
| 第七讲 | 说明文阅读指导（一） | 说明文常见考点：对说明对象及说明特征理解。/ 对说明方法辨识与理解。 /对说明顺序的分析与理解。 /对文章段落结构特点的分析。 /对文意、层意、段意的概括。 /对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 /对说明语言准确性的体会。 |
| 第八讲 | 说明文阅读指导（二） | 阅读方法及答题关键词1、说明对象：2、说明文的类型：3、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。4、说明文的结构常见的形式。 |
| 第九讲 | 写“思”类作文专题训练 | 1．幻想和联想是两种特殊的想像方式。 想像的过程特点a ①粘合：这是最为简单的形式，一般把日常生活中从未结合过的品质、属性部分粘合在一起，可以创造出许多童话形象（飞鸟、美人鱼、狮身人面……②夸张：其特点包括对象的扩大和缩小。如印度神话中的千手佛，是对手数量的夸张；童话《小拇指》里主人公生下来只有小拇指那么大等等。③典型化。 |
| 第十讲 | 想象类作文专题训练 | 驱遣想像的三种角度①推测想像。②假设想像。③幻化想像。首先，想像要合情合理 其次，想像要丰富多彩 第三、想像要新颖神奇 |
| 第十一讲 | 记叙文阅读指导（四） | 懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。2、、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等3、人称作用：4指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体） |
| 第十二讲 | 记叙文阅读指导（五） | 描绘类。 2、结构类。3、修辞类 。 4、有关布局谋篇的题型。 |
| 第十三讲 | 记叙文阅读指导（六） | 1、艺术类 2、人称类3、有关归纳内容要点的题型: 4、有关鉴赏人物形象的题型。 |
| 第十四讲 | 记叙文阅读指导（七） | 1、小说中环境描写的作用：环境 ，主要理解自然环境和社会环境的作用。a.自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 b.社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 |
| 第十五讲 | 记叙文阅读指导（八） | 散文阅读中的语言赏析：原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。a、品味散文语言的角度b、具体解题的方法 |
| 第十六讲 | 综合复习 | 综合测试 |
新慧2018春季数学课程规划：
| 一年级《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 数学脑筋急转弯 |
| 第二讲 | 没有那么简单 |
| 第三讲 | 移多补少 |
| 第四讲 | 天平平衡 |
| 第五讲 | 排队的学问 |
| 第六讲 | 有趣的人民币 |
| 第七讲 | 阶段测评 |
| 第八讲 | 趣味七巧板 |
| 第九讲 | 趣摸彩球 |
| 第十讲 | 巧算速算（二） |
| 第十一讲 | 算式的变化规律 |
| 第十二讲 | 智填运算符号 |
| 第十三讲 | 合理分组 |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 二年级《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 排队的学问 |
| 第二讲 | 合理安排 |
| 第三讲 | 混合运算 |
| 第四讲 | 巧算速算（三） |
| 第五讲 | 乘除法应用题 |
| 第六讲 | 阶段测评 |
| 第七讲 | 有余数的除法 |
| 第八讲 | 余数的妙用 |
| 第九讲 | 简单的植树问题 |
| 第十讲 | 简单的年龄问题 |
| 第十一讲 | 万以内数的读与写 |
| 第十二讲 | 简单推理（二） |
| 第十三讲 | 综合训练 |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 三年级优质《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 除数是一位数的除法及其应用 |
| 第二讲 | 和差、和倍、差倍问题总结与提高 |
| 第三讲 | 简单的盈亏问题 |
| 第四讲 | 竖式乘法及其应用 |
| 第五讲 | 简单的平均数问题 |
| 第六讲 | 简单的植树问题 |
| 第七讲 | 阶段检测 |
| 第八讲 | 年、月、日 |
| 第九讲 | 简单的周期问题 |
| 第十讲 | 长方形与正方形的面积（一） |
| 第十一讲 | 长方形与正方形的面积（二） |
| 第十二讲 | 小数初步 |
| 第十三讲 | 数一数 |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 三年级精英《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 四则运算 |
| 第二讲 | 归一归总应用题综合训练 |
| 第三讲 | 和差、和倍、差倍问题专项训练 |
| 第四讲 | 盈亏问题 |
| 第五讲 | 平均数问题 |
| 第六讲 | 植树问题 |
| 第七讲 | 阶段检测 |
| 第八讲 | 时间趣题（二）年、月、日 |
| 第九讲 | 周期问题 |
| 第十讲 | 长方形与正方形的面积（ 一） |
| 第十一讲 | 长方形与正方形的面积（二） |
| 第十二讲 | 小数初步 |
| 第十三讲 | 数一数 |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 四年级优质《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 四则混合运算 |
| 第二讲 | 立体视图 |
| 第三讲 | 简单的乘加原理 |
| 第四讲 | 鸡兔同笼 |
| 第五讲 | 盈亏问题 |
| 第六讲 | 运算定律与简便计算 |
| 第七讲 | 代换法与消去法解题 |
| 第八讲 | 阶段整理与复习 |
| 第九讲 | 周期问题 |
| 第十讲 | 年龄问题 |
| 第十一讲 | 方阵问题 |
| 第十二讲 | 小数加减法 |
| 第十三讲 | 平均数问题 |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 四年级精英《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 四则运算及运算定律 |
| 第二讲 | 定义新运算 |
| 第三讲 | 假设法解题——从鸡兔同笼说起 |
| 第四讲 | 比较法解题——从盈亏问题说起 |
| 第五讲 | 对应法解题 |
| 第六讲 | 代换法解题 |
| 第七讲 | 消去法解题 |
| 第八讲 | 周期问题 |
| 第九讲 | 年龄问题 |
| 第十讲 | 较复杂的方阵问题 |
| 第十一讲 | 立体视图 |
| 第十二讲 | 小数加减法 |
| 第十三讲 | 平均数问题（二） |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 五年级优质《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 因数与倍数 |
| 第二讲 | 质数与合数 |
| 第三讲 | 分解质因数 |
| 第四讲 | 奇数与偶数 |
| 第五讲 | 同余理论 |
| 第六讲 | 数的整除（一） |
| 第七讲 | 数的整除（二） |
| 第八讲 | 最大公因数与最小公倍数 |
| 第九讲 | 基本的表面积与体积 |
| 第十讲 | 组合图形 |
| 第十一讲 | 切拼与打孔 |
| 第十二讲 | 分数的通分与约分 |
| 第十三讲 | 分数的加法与减法 |
| 第十四讲 | 整理与复习 |
| 第十五讲 | 期末测评一 |
| 第十六讲 | 期末测评二 |
| 五年级精英《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 因数与倍数 |
| 第二讲 | 质数与合数 |
| 第三讲 | 分解质因数 |
| 第四讲 | 同余理论 （一） |
| 第五讲 | 同余理论（二） |
| 第六讲 | 数的整除（一） |
| 第七讲 | 数的整除（二） |
| 第八讲 | 奇数与偶数 |
| 第九讲 | 最大公因数与最小公倍数（一） |
| 第十讲 | 最大公因数与最小公倍数（二） |
| 第十一讲 | 取整计算 |
| 第十二讲 | 进制换算 |
| 第十三讲 | 不定方程 |
| 第十四讲 | 期中整理与复习 |
| 第十五讲 | 期中测评 |
| 第十六讲 | 容斥原理 |
| 第十七讲 | 抽屉原理 |
| 第十八讲 | 图形的切与拼 |
| 第十九讲 | 面积计算综合与提高 |
| 第二十讲 | 基本的表面积与体积 |
| 第二十一讲 | 组合图形 |
| 第二十二讲 | 切拼与打孔 |
| 第二十三讲 | 长方体和正方体综合与提高 |
| 第二十四讲 | 分数的通分与约分 |
| 第二十五讲 | 分数的加法与减法 |
| 第二十六讲 | 统筹与规划 |
| 第二十七讲 | 逻辑推理 |
| 第二十八讲 | 策略问题 |
| 第二十九讲 | 整理与复习 |
| 第三十讲 | 期末测评 |
| 六年级走名初《新慧数学》春季 | |
| 课次 | 专题 |
| 第一讲 | 数学归纳法 |
| 第二讲 | 立体图形的计算（一）长方体与正方体 |
| 第三讲 | 立体图形的计算（二）圆柱与圆锥（1） |
| 第四讲 | 立体图形的计算（三）圆柱与圆锥（2） |
| 第五讲 | 立体图形的计算（四）立体图形整理与复习 |
| 第六讲 | 抽屉原理 |
| 第七讲 | 毕业总复习（一）：计算 |
| 第八讲 | 毕业总复习（二）：解决问题 |
| 第九讲 | 毕业总复习（三）：平面几何 |
| 第十讲 | 毕业总复习（四）：立体图形 |
| 第十一讲 | 毕业总复习（五）：计数 |
| 第十二讲 | 毕业总复习（六）：统计与概率 |
| 第十三讲 | 毕业总复习（七）：数论 |
| 第十四讲 | 升学模拟测试（一） |
| 第十五讲 | 升学模拟测试（二） |
| 第十六讲 | 升学模拟测试（三） |
| 六年级外冲班数学第四期 | |||
| 课次 | 课程目标与规划 | ||
| 第一讲 | 数学归纳法 | 第十六讲 | 容斥原理 |
| 第二讲 | 乘、加原理 | 第十七讲 | 抽屉原理 |
| 第三讲 | 排列与组合 | 第十八讲 | 长方体与正方体 |
| 第四讲 | 图形的计数 | 第十九讲 | 圆柱与圆锥（1） |
| 第五讲 | 递推与染色问题 | 第二十讲 | 圆柱与圆锥（2） |
| 第六讲 | 计数的方法与技巧 | 第二十一讲 | 立体图形整理与复习 |
| 第七讲 | 概率与统计 | 第二十二讲 | 毕业总复习（一）：计算 |
| 第八讲 | 质数、合数、分解质因数 | 第二十三讲 | 毕业总复习（二）：解决问题 |
| 第九讲 | 最大公因数与最小公倍数 | 第二十四讲 | 毕业总复习（三）：平面几何 |
| 第十讲 | 整除特征 | 第二十五讲 | 毕业总复习（四）：立体图形 |
| 第十一讲 | 同余理论 | 第二十六讲 | 毕业总复习（五）：计数 |
| 第十二讲 | 奇偶分析 | 第二十七讲 | 毕业总复习（六）：统计与概率 |
| 第十三讲 | 取整计算 | 第二十八讲 | 毕业总复习（七）：数论 |
| 第十四讲 | 期中整理与复习 | 第二十九讲 | 升学模拟测试（一） |
| 第十五讲 | 期中测评 | 第三十讲 | 升学模拟测试（二） |
| 第十六讲 | 综合测评 |
| 小升初数学 | |
| 课次 | 主题 |
| 第一讲 | 等差数列 |
| 第二讲 | 裂项求和 |
| 第三讲 | 正数、负数、有理数 |
| 第四讲 | 数轴与相反数 |
| 第五讲 | 绝对值 |
| 第六讲 | 整理与复习 |
| 第七讲 | 有理数的加减法 |
| 第八讲 | 有理数的乘除法 |
| 第九讲 | 乘方与科学计数法 |
| 第十讲 | 《有理数》单元测评 |
| 第十一讲 | 整式 |
| 第十二讲 | 整式的加减 |
| 第十三讲 | 一元一次方程及其解法 |
| 第十四讲 | 一元一次方程的应用 |
| 第十五讲 | 《一元一次方程》单元测评 |
| 第十六讲 | 线段的计算 |
| 第十七讲 | 角度的计算 |
| 第十八讲 | 几何综合训练 |
| 第十九讲 | 整理与复习 |
| 第二十讲 | 期末测评 |
新慧2018春季英语课程规划：
| 《join in》课程规划 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 三年级上、下册 | 6单元 | 熟悉26个英文字母的听、说、读和正确书写，识读并背记单元重点词汇，在任务型活动中能理解并运用重点词汇、句子进行交流。 |
| 四年级上、下册 | 7单元 | 强化三年级的句型并扩大词汇量，进一步掌握重点句型和词法，如：名词单复数、there be句型、肯/否定句、一般疑问句等。 |
| 五年级上、下册 | 8单元 | 进一步了解there is/are句型结构和基本用法，some/any的相同点和区别，数字how much特殊疑问句的运用、现在进行时、情态动词等。 |
| 六年级上、下册 | 9单元 | 培养学生综合语言运用能力，课上运用听说唱玩等活动设计，让学生参与、感受和体验，同时强化语音学习和记忆。 |
| 《new super kids》课程规划 | ||
| level1-6每个级别由九个主单元、三个复习单元、三个跨学科单元、两个文化单元组成 | ||
| 课程内容 | 备注 | |
| 1691个词汇和固定搭配 | 20多个语法项目 | 学生用书、活动用书、cd或磁带、学生单词卡、智趣手工、口语故事书、动画vcd、舞蹈vcd、英语学习题集等。 |
| 105组功能句 | 52个话题 | |
| 54个故事 | 106首歌曲歌谣 | |
| 18个跨学科主题 |
| 《新概念一》课程规划 | ||
| 期数 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一部分 | 1-40课 | 名词所有格、名词单复数、冠词a/an的运用、be动词用法、祈使句的运用等。 |
| 第二部分 | 41-95课 | any/some的区别、there be句型、介词、疑问句和否定句的转换、一般现在时、一般过去时等。 |
| 第三部分 | 96-120课 | 一般过去时的运用、现在完成时、过去时和完成时的区别、一般将来时、形容词比较级和最高级、直接引语转间接引语等。 |
| 第四部分 | 121-144课 | 定语从句、must be、can’t be、must have been、can’t have been、if条件状语从句、被动语态等。 |
| 《青少版新概念》课程规划 | ||
| 教材名称 | 单元数 | 课程目标与规划 |
| 青少版新概念1a/1b | 30单元 | 词汇量为600，重点掌握一般疑问句和特殊疑问句，名词的单复数，there be句型、how many/how much等。 |
| 青少版新概念2a/2b | 31单元 | 词汇量为1300，重点掌握一般现在时、现在进行时、一般将来时、人称代词、介词、以及频度副词、多音节形容词的比较级和最高级等。。 |
| 青少版新概念3a/3b | 32单元 | 动名词、现在完成时、动词不定式、物主代词、不定代词等。 |
| 《新概念二》课程规划 |
| 新概念二以96篇小故事为素材、培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。学生通过学习新概念二，系统掌握词汇、时态和各种句型，增强写作能力、熟练运用各种前缀、后缀及词根等。 |
| 六年级外冲班英语第四期 | |
| 课次 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 购物词汇、基本表达 |
| 第二件 | 买东西常用语 |
| 第三讲 | 生病词汇及对话 |
| 第四讲 | 问候病人词汇及有关范文内容 |
| 第五讲 | 购物、生病相关问候语 |
| 第六讲 | 打电话相关词汇及经典词组 |
| 第七讲 | 电话写作 |
| 第八讲 | 旅行日常词汇及对话 |
| 第九讲 | 怎样写旅行日记 |
| 第十讲 | 谁是你的偶像 |
| 第十一讲 | 怎样描述你心中的明星 |
| 第十二讲 | 偶像与明星词汇及写作巩固 |
| 第十三讲 | 朋友间日常交流 |
| 第十四讲 | 描述自己的朋友 |
| 第十五讲 | 总复习及常用介词讲解 |
| 第十六讲 | 综合复习 |
| 小升初英语 | ||
| 课次 | 主题 | 课程目标与规划 |
| 第一讲 | 英语字母，词汇，名词专题 | 名词变复数，名词所有格 |
| 第二讲 | 代词专题 | 人称代词主格，宾格。形容词性物主代词与名词性物主代词。 |
| 第三讲 | 冠词，数词专题 | 定冠词与不定冠词的用法，基数词与序数词的用法。 |
| 第四讲 | 连词，介词专题 | 各种连词与介词的用法。 |
| 第五讲 | 形容词，副词专题 | 形容词与副词的用法及形容词与副词比较级的用法。 |
| 第六讲 | 句子成分，句子类型 | 句子成分的学习和简单句的5种类型学习。 |
| 第七讲 | 一般现在时态 | 一般现在时态的含义，结构，标志词及句型变化。 |
| 第八讲 | 现在进行时态 | 现在进行时态的含义，结构，标志词及句型变化。 |
| 第九讲 | 一般过去时态 | 一般过去时态的含义，结构，标志词及句型变化。 |
| 第十讲 | 一般将来时态 | 一般将来时态的含义，结构，标志词及句型变化。 |
| 第十一讲 | 四大时态综合复习检测 | 四大时态复习，练习，查漏补缺。 |
| 第十二讲 | 情景交际 | 情景交际用语的学习与练习。 |
| 第十三讲 | 阅读理解 | 阅读理解技巧的学习与练习。 |
| 第十四讲 | 衔接达标检测 | 综合检测与复习。 |
| 第十五讲 | 七年级上册starter unit—unit1 | 课本重点词汇，句型的学习，讲练。 |
| 第十六讲 | 综合复习 |
新慧2018报春送寒热线：
新慧首义校区：88189648 18986253360（首义）
新慧亚贸校区：87869211 18986253361（亚贸）
新慧鲁巷校区：87055675 18986253362（鲁巷）
新慧水果湖校区：87710095 18986280166（水果湖）
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