学乐器,最后学得快的都是最早慢慢打基础的!

盖房子要打基础，楼层越高，基础需要打得越深，越坚固，这个道理人人皆知。学乐器也一样。若想学得好，就必须打一个好基础。我们所说的基础究竟是什么?它包含哪些内容?首先要搞清楚，我们教乐器的目的是什么?是单纯教学生动手指吗?不，乐器只是一种工具，学乐器的目的是，通过掌握练乐器的技能学习音乐，懂音乐，表现音乐和欣赏音乐，从中丰富我们的精神生活和服务于他人。既然是这样，那么我们的乐器教学应该包括更多的内容，我们所要打的基础也要宽得多。它不仅仅是教学生演奏技能，而应该包括乐理知识和对音乐的理解和表现，甚至包括学习习惯，练习方法等等。总而言之，一切科学的好习惯都应在打基础阶段养成。遗憾的是，在我们所接触的学生中有许多人，程度已经练得很深了，却还不会正确地读谱，音乐术语也不懂，他们随心所欲，不尊重作曲家的意图，根本就谈不上表现音乐了。他们没有自学能力，一切都要靠老师教，不会举一反三。问题出在哪里?就是没有打好基础。这种学习法绝对不会有出息。我认为，乐器老师应从以下几个方面给学生打基础：

　(一) 培养学生对音乐的兴趣和求知欲，因为有了兴趣才有自觉地学乐器的动力。

　 　虽然对初学者不能要求太高，兴趣也是逐渐提高的，但教师应耐心地通过各种途径启发学生，或通过教师的示范演奏，或去听音乐会，听录音，参加演出和比赛等等。教材要多样化，好听，那怕是技术练习，也要练起来有趣味。课堂气氛要活跃，对幼儿更是游戏般地学习，教师的态度要和蔼，切不要凶甚至粗暴。总之，让学生喜欢音乐，愿意去下功夫，而不是怕学习或反感。要承认学生的智商是有差别的，要鼓励为主，积极引导，不要着急。

　　(二) 教会学生正确读谱

　　对初学者，读谱首先包括两方面的课题：

　　(1)识别音符的高低

　　(2)识别音符的时值。

　 　这两个课题可以分开来训练，一直到比较熟练为止。比如先认音符，高低音谱表一起学，每堂课都要检查，要求家长在家里反复练习。节奏也分开来训练，数拍子打节奏或打拍子说节奏。音符和节奏，这两方面都形成独立的条件反射后，再合在一起读谱。识谱能力是一种非常重要的基础，因为，谁识得快，谁就能学得多学得快，有利于提高学习积极性。但这才只是解决认谱问题的开始，真正学会正确读谱还包括许多其他知识。比如在一首乐曲中，粗心的学生音符虽演奏对了，但对音符的时值奏得很不准确，常会把四分音符练成八分音符的时值和空半拍。明明有休止符的地方却把手保留在乐器上。更不要提，忘了出现在同一小节里的第二个音也应该升或降。这种属于文法上的错误，是缺乏调性感的表现，在演奏作品时特别容易错。还有对奏法和连线的不重视，实际上是没有看懂音乐的意思。这些都属于正确读谱的范围。因此，学生第一步必须学会认真读谱，按照作曲家的意图演奏。不能只练音符，不懂音乐。

　　(三) 树立美好的声音概念音乐是声音的艺术，从一开始就要培养敏锐的听觉，让乐器发出好听的声音。

　(四)进行系统的技术训练技术是练乐器的重要基础，没有技术就无法表现音乐，因此进行系统的技术训练是摆在每一个老师面前的头等重要任务。

　 　在初级阶段，手指的基本练习是不可缺少的。手指的指法练习，无论对熟悉还是对训练手指独立性和均匀性都很有好处。音阶是非常重要的基本功，因为各个时代的作品都离不开音阶。教音阶要有方法，要教规律，让学生容易记，要作各种变换练习，使学生愿意练。每一堂课都要检查基本练习，学生必须天天练，养成习惯，这样才能练出功夫来。不能平时不练，要考试了才突击。许多孩子不爱练音阶，这是由于他们缺乏认识和老师 坚持不够造成的。

　　(五) 培养严格的指法习惯

　　现在许多学生都很不讲究指法的选用，也许他们认为指法问题不重要。其实他们错了。好的指法习惯自然、方便，有利于发展技术，有利于表现音乐。对初学者来讲，让手型保持良好状态。五个音以上的音流，如音阶，就要考虑在哪一个位置上用大拇指，也要看乐器上的位置，那里更方便。一般讲，保持自然手型就比较放松。到了深程度的时候，指法就更讲究了。当然，大手和小手有时需要采用不同的指法，但是指法应该合理。在很多学生随意用指法，甚至用一些很别扭的指法，这种习惯很不好。我建议，学生应该先照谱子上的指法练。如果想换另一种合理的、符合自己手条件的指法，要说得出道理来，并把他自己的指法写在谱子里。这样做的目的是让他重视指法的运用。

培养科学的、有效的练乐器方法

　 　学生每周只上一次课，其他六天都是自己练乐器。现在的学生都很忙，他们不可能有很多练乐器时间，因此教会学生高效率地练习非常重要。要指导学生安排好练乐器时间。练习时间并非越长越好，关键是要注意力集中和练习目标明确。练乐器要有方法。例如，难点重点突破，分手练，再双手练，分分合合。先慢后快，不要急于求成。上来就快，东错西错，欲快而不达。相反地，从一开始就仔细地练，不允许自己练错。这种方法看来慢，实际上是快，因为不需要返工。许多家长以为练乐器时间越长越好，他们不懂得，错误的练习，越长越有害。