09年的夏天，我的女儿出生了，取名李思琪，音同见贤思齐。这是我很喜欢的一个成语，也希望她能有这样赶超争先，力争上游的精神。转眼间，女儿上小学了，女儿有幸被分在市实验小学就读。别的不说，单单是学校的各种免费社团就深深的吸引了我。如果人这辈子只知道课本上的东西，没有其它的兴趣爱好，日子就太枯燥了。但是社团很多，应该选择哪一个社团才适合自己的孩子呢？当老师告诉我小提琴和琵琶社团还有名额的时候，我想也没想就选择了琵琶。琵琶是弹拨乐器之首，我一个音乐科班出身的闺蜜曾告诉我，琵琶学习和弹奏的难度相当大，但在我的心中，弹奏琵琶的女孩子都是既有内涵又优雅的。现在学西洋乐器的孩子太多了，可咱们也有很深的民族底蕴呀，为什么不让孩子学习自己的民族乐器呢？因为只有民族的，才是世界的！抱着这样的想法，我和孩子做了沟通，并达成了共识，好好学琵琶，绝不半途而废！说实话，我看到一些孩子报了很多兴趣班，合唱，舞蹈，跆拳道，游泳，语言．．．．．．我觉得都挺好的，也确实心动。可是毕竟人的精力有限，时间有限呀，我不希望思琪疲于奔波于各个学习班，到最后一事无成。俗话说的好，贪多嚼不烂，不如专心学好一两门。于是，我和孩子坚定选择了琵琶。社团课程很快开始了，校长跟我说琵琶社团请的是焦作最好的老师梁格非老师，是非常有成就也非常专业的一位老师，这让我心情很激动！本来我想是孩子在社团好好学，回家后再教我弹的。没想到梁老师说家长可以进社团旁听，这真是让我喜出望外。在听课的过程中，我也深深感觉到了梁老师认真教学的态度和决心。说实在的，我就这么一个女儿，在教育方面我没有任何经验，特别是在艺术方面，更是新手了，我只能慢慢摸索。从第一节课开始，我就一节不落的跟着学了，不仅是因为对琵琶的喜爱，更是希望我能成为思琪的好榜样！同时也方便我在家有效的监督孩子练琴。刚开始的课程是很枯燥的，特别是坐姿，思琪性格活泼好动，开始根本坐不住，我就规定了以10分钟为一个阶段。她练习的时候，我就在旁边盯着，有问题随时纠正，然后慢慢再把时间延长，20分钟，甚至30分钟，但是思琪跟我说，妈妈这么坐着太无聊了！我就突发奇想，孩子练坐姿的时候，我就给她放英语课文的录音，我也不知道这样做合不合适，但是，她确实能安静的坐住了，姿势也很标准！再然后就是各种指法的练习，每天，思琪都按要求在练习。可是我发现，虽然练了很多遍，但是中间有一些指法做的不标准。我就跟孩子讲，你这样练，练一百遍，不还是不对吗？然后我就要求她，每个指法可以只练习20遍，但是中间有不标准的就不算，这20个必须是完全正确的才算数。如果练不好，我就给她做示范，然后让她对着镜子自己纠正！说到用镜子，我觉得真是行之有效的一种方法。有时候你跟孩子讲上好多遍，都不如你好好跟她示范，然后让她对着镜子自己纠正更有效果。当然也有遇到困难的时候，新的内容学不会，思琪自己急的直哭，即使是这样，她也从没有说过要放弃，还是一边哭一边练，看的我也是又感动又好笑！上了几节课后，我发现，学校对这个社团非常的重视，王思明校长很看重学校民族音乐的发展，并多次到社团了解情况，非常用心。同时，王校长“书包不回家”的教学理念也很符合家长们的心意。孩子在学校就把学习任务完成了，每天都有时间练琴。对于孩子学琵琶这件事，我没有按兴趣班的标准来要求，而是按照文化课来要求的，每天都要练，这种观念也要从行动上灌输给孩子，特别是在练琴时间上。思琪一年级上学期的时候，我对这个还没有太明确的要求，如果放学后有时间就先练琴，没时间就吃完饭练。这个时候你让她去练琴，孩子往往会拖拖拉拉的，因为我对时间没有什么硬性要求，所以当思琪有这种表现的时候，我就知道她想偷懒了。我考虑了一下，决定把时间定在晚上７点到８点半，雷打不动，这个时间段任何事情都不可以占用，那就是练琴的时间，就跟上学一样，长时间坚持下来，确实是很有效果。到点了她很自觉的就去练了，即使有事情耽误了，我一喊她，她也会立马放下手中的事情。因为她知道这是每天必须完成的，如果偷懒耽误了时间，我会要求她延长练习时间把耽误的时间补上。可是要坚持下来也不容易，这个我也是深有体会的。因为家长得陪着呀，如果你不能坚持遵守这个时间，你的孩子估计也坚持不下来！俗话说的好，付出总是会有回报的。这学期开始，琵琶社团的课程明显难了，梁老师也付出了更多的心血。得益于上学期每天的坚持，思琪的进度没有落下。经过一个学期的学习和练习，我也学到了不少，每节课讲的谱子的指法，我也都认真做了记录，并确认没有问题后，发到琵琶社团的群里供其他家长参考。在家里，我严格要求思琪的同时，也严格要求我自己，孩子会弹的曲子，我也都会，甚至要学的比她快，无形中拉着她快速前进。当然了，她的好她自己也看在眼里，难免会生出点骄傲的心，我告诉她，不要总觉得自己学的最好，你在练习的同时别人也在进步和提高，如果只是因为有了一点成绩就沾沾自喜了，要不了多久，社团里那些努力的同学一定会超过你，咱们要见贤思齐，跟弹的好的比才能进步！前阵子老师发了《金孔雀轻轻跳》的简谱，让社团的同学自己试着编指法和节奏。思琪刚开始就只用了弹，挑和轮指，后来我问她，你为什么只用这三种指法，咱们学的《旱天雷》和《金蛇狂舞》里不是也学了很多别的指法吗？估计是我一提醒开窍了，自己抱着琵琶弹弹写写，编出来的东西也挺像那么回事儿。老师还夸了她一番，奖励了两根琵琶一弦。可把她高兴坏了，有家长问我思琪是怎么写出来的，我说那些指法其实都是学过的那两首二级曲目里的，自己再上手弹一弹，觉得这样好听，就把指法记录下来就好了，其实不难，只要能活学活用。我想这也是因为我一直都有跟着学，跟着练，我才能在旁边给孩子做一些好的提醒和建议吧！这不，眼看六一就要到了，实验小学有百年校庆的活动，演出是必不可少的。这段时间梁老师也花了很多时间教了孩子们两首新曲子，其中一首是《南泥湾》，这个有伴奏，很多孩子练了好久也跟不上。有家长说太难了，孩儿都不会弹呀。我拍着肩膀跟她讲，为啥不会，肯定能学会的，做家长的千万不要在孩子面前说这种话，这其实就是你自己在给孩子偷懒找借口，你都觉得她学不会了，那她肯定学不会！当孩子遇到问题止步不前的时候，家长们应该在后面狠狠地推她一把，而不是把她抱在怀里安慰，这样只能让她丧失前进的勇气！可能有些家长觉得我有点狠了，可咱们换个角度来想，这是学琵琶，学不会就不学了，那如果是文化课呢，学不会的时候能说不学吗？无论什么事情，在最开始的时候千万别给孩子一种“可进可退”感觉，不做就不做，但要做就要全力以赴！希望思琪能不改初心，在这条路上越走越远，走出属于自己的“琵琶行”！
