这是微语翩翩的第49篇原创文章：
在琐碎的生活里坚守，慢慢长大，微语翩翩。
文似看山不喜平。这句话出自清代袁枚的《李觉出身传评语》“文似看山不喜平。若如井田方石，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”大意是说：如果文章写得像平平整整的田地、方方正正的石头，就太过于普通和平常，也没什么可看的。一篇好文章如同一处好山水：这里壑谷幽深，那里峰峦起伏，抬头还能看到绝崖飞瀑。波澜起伏之处，直看得你惊心动魄，赞叹不已，流连忘返。
恰巧，昨晚三年级诵读课上的古诗教学，我就带着孩子们一起领略了这种“一波三折、波澜起伏”之美。这是盛唐时期著名边塞诗人王昌龄写的组诗《从军行》中的第二首。
《从军行》其二
（唐）王昌龄
琵琶起舞换新声，
总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，
高高秋月照长城。
这首诗写的是边塞军旅生活中“军中宴乐”的片断。“琵琶起舞换新声 ”：琵琶弹奏，又一曲终了。舞姿一变换，琵琶又弹奏出新的曲调。这一回换了新的曲调，总会带来不一样的感受了吧？但，“总是关山旧别情”。琵琶一次又一次“换新声”，而弹奏出的都是“旧别情”。“新”与“旧”形成强烈对比， 这是诗意的第一次波折。
那老是听这些充满离愁别绪的乐声，是不是听得乏了，厌了呢？“撩乱边愁听不尽”：这婉转哀怨的曲调，不管听多少遍，都叫人愁肠百转，思绪万千，以至于泪下沾巾。这奏不完，“听不尽”的曲调，实在叫人肝肠寸断，又沉浸其中，不能自已。虽是“旧别情”，却叫人“听不尽”。这“听不尽”即是诗意的第二次波折。
这首诗前三句中的感情细流先是一波三折地发展（换新声——旧别情——听不尽），至于“听不尽”处，感情达到高潮，无数感情细流积聚于此，找不到出路，正无可奈何之际，抹一把眼泪，抬眼一望——“高高秋月照长城”。笔锋轻轻一转，即能绝处逢生。无数感情的细流归于浩瀚的海洋，止于丰富和深沉。到这里，离情入景，诗情得到升华，至于言有尽而意无穷的境界了。
可见，文章要想写得生动，就要有曲折，有波澜。所谓“文似看山不喜平”，说的也就是这个道理。在昨晚的作文课上，孩子们就尝试着这样做了。下面，我们一起来看看李昊轩写的这一篇课堂作文：
紧张的一天
今天，我刚一起床，脑子里就始终回荡着一句话：我期末考试考了多少分？
原来啊，今天是期末考试公布成绩的日子。我自己觉得这次考试考得是一塌糊涂：最高295分，最低……唉，后果不堪设想。甚至，我连检讨书都想好怎么写了。（先是不堪设想的担忧）
就这样，我迈着沉重的步伐来到了学校。我走进教室，用试探的语气说：“老师好！”没想到的是——老师一脸笑容，丝毫没有我上次考了85分的严肃表情。就在这时，我那个爱骗人的同桌又来了，说：“哇！你这次语、数、英的总分是299分！”我心想：完了完了！上次就被他给骗了，这次啊，他八成也是骗人的！可是，他的笑容没有上次那么狡诈，莫非我真的考了299分？（再是似是而非的疑惑）
我带着一肚子疑惑来到了课桌旁，心里怦怦直跳。我先用餐巾纸挡住数学、英语的成绩，瞟了一眼语文的分数：九……十……九！Yes！我再看数学的成绩：一……百……分！太棒了！我295分的目标就快达到了！我最后一点一点地打开了英语的分数：耶！一……百……分！我一蹦三尺高，激动的心情简直无法用文字来形容啦！（最后出乎意料的惊喜）
这激动人心的一天，我永远也忘不了。
我们可以看到，小作者李昊轩用真实细腻的笔触也写出了心里的一波三折：先忧—再疑—后喜。行文有起伏，有波折，读起来既生动又不乏幽默，给人印象非常深刻。正所谓：文似看山不喜平，曲曲折折才动人。