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故事中的音乐初探——融入故事的笛声

2021-01-28 22:03:59

音乐是怎么样的一种流动呢?


当老师干活的时候,轻声哼唱着这个时节的歌谣,有的孩子会边玩边跟着老师哼唱;有的孩子会停下玩耍,出神的看着老师。


当孩子们对着树爷爷唱歌的时候,词曲都是现场版的原创,嘴里蹦出的“火星文”就像是孩子天马行空的内心世界。


当在户外玩耍的时候,老师吹起笛子,孩子们在悠扬的笛声中嬉笑追逐,这画面也许连小鸟都会情不自禁的停下来。


音乐就像是一座桥梁,无需言语,便能交换彼此;音乐也像是一个场,让空气中弥漫着宁静与安适。音乐成为了另一种语言贯穿着幼儿园的一日生活。


音乐是非常具有画面感的,同样具有画面感的还有故事,那把这两者结合起来会产生什么样的效果呢?关于这个问题,在《自然的心声》一书里做了如下的描述:“孩子们喜欢把故事、画面和音乐结合在一起,他们能够把歌曲带入内心,当歌曲可以和一个有意义的故事相关时,他们就会爱上唱歌,把周围的世界描述成美好的地方。”


本学期冬天的时候,我为孩子们选择了一则温暖的故事《小种子的旅行》,当我在心里默念这个故事的时候,一些简单的旋律跟着画面一起从心里流淌了出来。我立刻把它们记了下来,并试着在竖笛上吹了出来,我发现加入笛声的故事,画面感更加的鲜活。于是,我就把创作的笛声放在了在故事中带给孩子。在接下来讲述故事的这几周里,孩子们越来越熟悉这些旋律,他们会在我吹奏的时候,也跟着哼唱,或是用手模仿老师吹笛子的动作,即使没在讲故事的时间,有的孩子也会哼唱这些旋律。我想,当孩子哼唱这些旋律的时候,故事的画面也会更深的进入孩子的心灵。


                                        

                                            

                                小种子的旅行



(笛声1)在那遥远的大山中间,有一片美丽的草地,夏天里草地上盛开着各种美丽的花朵,有黄色和白色的雏菊,蓝色的风铃花,橙色和红色的火焰草,还有粉红色和紫色的野菊花。这片草地生机盎然,仙女们每天都在花朵间跳舞和嬉戏。勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶天天来拜访花朵们,它们采完蜜就翩翩起舞,追逐金色的阳光,美丽的鸟儿们也在树林间穿梭飞行,它们唱着非常动听的歌谣。


在这片草地上有一棵孤零零的向日葵,早在春天的时候,一个小男孩和他的家人经过这里,洒落了一粒小种子,这粒种子后来长成了这颗向日葵,它是这草地上最高的。在它那大花盘里面,许多小种子正在慢慢的成长着,但是它们还在沉沉的睡着。


夏末的一天来了一群小蜜蜂,每一只蜜蜂的背上都骑着一个火仙女,有一只特别毛茸茸的小蜜蜂,它的背上骑着一个身穿火红裙子,头顶光环的火仙女。这只小蜜蜂轻轻的落在了向日葵金色的花瓣上,火仙女从蜜蜂的背上下来,她对着向日葵按照仙女的习惯恭敬的鞠躬,就在这时,她看见了一颗刚刚醒来的、站姿又高又直的小种子,火仙女又对小种子鞠了一躬。小种子从来没有见过仙女,它也从来没有见过仙女向它鞠躬,但是它觉得它也应该这么做,于是它也向仙女深深的鞠了一躬,它俯身的时候,它的额头碰到了脚趾,差点就跌倒了。火仙女对小种子说,我给你带来了一件特别的礼物,这件礼物是为你而做的,再过不久,你就需要它,带上它开始长长的旅行了。小种子听了,身子挺得更直了,虽然它不知道什么叫做长长的旅行。火仙女把礼物给小种子看,这是一件用彩虹般的丝绸包裹着的礼物,因为小种子还很年轻,火仙女就把这彩虹般的丝绸打开,让小种子看里面的礼物。哦,这是一件多么奇妙的礼物呀,一条金色的毯子。这条毯子是用金线织成的,这些金线是仙女们从太阳、月亮还有星星那里得来的。小种子非常的高兴,它非常感谢的接过了礼物,对着仙女深深的鞠了一躬,它的额头碰到了脚趾。火仙女也向小种子鞠了一躬,然后她就骑上蜜蜂飞走了。


向日葵告诉小种子,当大风哥哥向世界上吹寒风的时候,它就要开始一段伟大的长途旅行了。(笛声2)


这时候,大地妈妈也在地底下的家里忙碌着,她忙碌着为那娇嫩怕冷的种子,准备温暖的冬床,因为再过不久,大风哥哥就要向世界吹寒风了,那时地面上的世界就会越来越冷,小种子们就要到她的地下花园里来越冬。果然,过不多久,大风哥哥向世界吹起了寒风,小种子们都收拾了行李,去寻找大地母亲的地下花园,我们之前认识的那粒小种子也在其中。它收拾了东西,在地面上走来走去,走来走去。它在寻找着地下花园的入口。它走着走着,发现了一个小洞,它从洞里面进去,发现有一个地精正在工作,善良的地精告诉它,你只要走过这一条长长的地道,就可以到达大地母亲的地下花园了。小种子感谢了它,继续往前走,在地道里,它看到了许多地精,它们用小锤子敲打着岩石,寻找水晶和矿石,这些地精在不停的工作着,似乎它们从来不睡觉,当小种子感到困倦的时候,地精们就会过来搀扶着它,让它继续往前走。(笛声3)


小种子到达了地道出口,大地母亲正在那里等着它。为了让地下花园暖和舒适,大地母亲早已在石头圈中间点着了火。大地妈妈牵着小种子,把它带到了专门为它准备的冬床前。小种子打开火仙女送给它的礼物,取出了那件金色的毯子,然后它钻到了温暖的冬床上,大地母亲用那金色的毯子把它包裹住,让它感觉到温暖。而也在这时候,在大地之上,冬国王已经来临,他呼呼的吹着寒风,派他的霜男雪女到世界各地跳舞,草根已经被冻住了,冰凌挂在了树枝上,鸟儿和虫儿们都躲了起来,小种子躺在温暖的冬床上,大地母亲关爱着它,照顾着它,为它唱着甜蜜的摇篮曲,小种子从来没有听过这么甜蜜优美的曲子,它沉沉的睡着了。睡梦中,它梦见灿烂的阳光,晴朗的天空,梦见跳舞的仙女,唱歌的鸟儿,大地母亲继续哼唱着甜蜜的摇篮曲,包裹着小种子的金色毯子,整个冬天都散发着温暖的光芒。(笛声4)


后记

在这次参加幼教培训的时候,于玲老师特别讲到:“在0-7岁这个阶段,我们的重点不是去教孩子如何唱歌和如何演奏乐器,而是把有品质的声音带给孩子,创造这样的空间环绕在孩子的周围,就像保护膜一样,让孩子的感官越来越清澈。之后,孩子的学习之流也会变得清澈。”这里,特别谈到了声音的品质,在我看来,声音的品质不仅仅是唱一首歌,弹一首曲子而已,而是声音带给孩子什么样的感受?就像是很多妈妈觉得自己平时唱歌唱不准,不好听,就不敢给孩子唱,但是却没注意到,更重要的是你对孩子唱歌时传递的温暖与爱,这才是真正有品质的声音。

 

除此以外,我们可以用更多不同材质的东西去发出声音,让孩子感受。大自然中有很多可用的素材,风声、水声、鸟叫的声音,石头敲击的声音,树叶摩挲的声音等,都是大自然带给我们的灵性音乐,甚至可以自己制作一些乐器。无论是唱歌、演奏或是平时的说话,都尽可能的把有品质的声音带给孩子,让这样的声音围绕在孩子的周围,就像爱的保护膜一样滋养着他们的感官,让爱与光照耀着他们的心灵。



(本文选用故事的版权归彩蝶计划所有)


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