一位妈妈给孩子报了琵琶的入门班，乐颠颠地去学了３个月后，在一个日常的早上，孩子睁着惺松的眼睛问妈妈：“妈妈，今天是周末，我们班的同学爸妈都带他们去郊游了，我今天可不可以不去上琵琶课了？”
母亲说：“这可是当初你说喜欢琵琶，坚持要学，妈妈才给你报的班。”最后左右劝说孩子还是配合去了。
半个月后孩子终于反抗：“我不喜欢琵琶！”这次，母亲似乎动摇了。女儿说得也没错：“好像更喜欢跳舞，小朋友们也能一起玩，为什么老呆在琴房里，识个谱有时下午还困着。”
加之孩子奶奶一个劲地敲边鼓：“她不愿意别强迫她，这么小，高高兴兴的不比什么都强。”再想想，也许孩子在这方面的确没有天赋。
在家长群里，低价转“跆拳道年卡”、“单词训练季卡”、“芭蕾舞学期卡”的家长，比比皆是。
在去年热映的电影《摔跤吧爸爸》中，主角的两个女儿吉塔、巴比塔在开始学习摔跤时的抗争、排斥、认定自己不是那块料的表现，相信每个家长都经历过。但是这个父亲马哈维亚不一样，在两个女儿排斥、反抗、厌弃的情况下，他没半点犹豫：跑！一直跑！给我跑下去！
小编认为片中两个女儿之所以能够走上实现自我的道路，归因于拥有一个曾经获得过全国摔跤冠军的爸爸。他是一个在摔跤过程中，掌握技术、体能、战术、心理等各方面经过过强化训练的男人。不仅如此，他还是一个在人生战场走过一遭，并战胜自我、获得过胜利的人。
因为他深深明白：哪有什么快乐可言，挺住就是一切。
在中国，在“应试教育”的压迫下，致使一部分家长、媒体喊着还孩子“爱和自由”、给予孩子充分的“尊重”，“让他自己选择”。
于是，孩子看到同伴在比赛舞台上演奏琵琶的成就感，就业吵着闹着要学。看到跆拳道的畅快与力量说自己感兴趣，家长二话不说就报了名。结果兴奋劲儿一过，不耐烦了就不想去了，家长就遵从孩子的决定，不想学咱们就不学了呗，强迫也没有意义。只要你开心、快乐就好。
希望他开开心心地成长、快乐就好。不要逼迫他学不想学的东西。”这话听上去像是开明家庭的家长，对孩子予以自由、宽松成长的心态，实则是家长对孩子的放任、是为人父母的不负责任。
片中的吉塔，难得得到一天的释放，参加一个女孩的婚礼，她们兴奋异常、化妆、穿裙子、点上胭脂，翩翩起舞。父亲马哈维亚狠狠地给了孩子们一个“大巴掌”。 从孩子的角度来说，为什么别人吃辣吃肉而我只能吃胡萝卜控制体重？为什么别人周末去野外春游我只能在琴房练琵琶？ 无忧无虑的玩耍、每天吃大餐、喝饮料、每天睡到自然醒，固然能算得上一时的快乐，但最多只算得上栅栏式的理想。家长自由放任下去，只能像片中邻居的女儿，嫁作人妇，终身从事繁重的劳动。
而作为现代的家长，你是否忍心让孩子与优秀擦身而过，与世间无数美好的体验失之交臂？
蔡康永曾经说过这样一段话，我非常赞同：
5岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说，我不会耶；
18岁觉得英文难，放弃英文，28岁了出现一个很棒但要英文的工作，你只好说“我不会耶”；
人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过好的风景。
没有哪一种学习，不是难的、苦的
如果家长以为培养学习的兴趣就是“今年买一架钢琴”、明年让孩子“学学跆拳道”，孩子的学习永远只会停留在浅尝辄止的阶段，东一榔头西一棒子，永远也体会不到深层次学习的快乐。久而久之，孩子也会形成不自信的恶性循环， 兴趣从来就没有那么容易培养起来。
所谓的没兴趣，根本是没达到熟能生巧的自我放弃。
正确的做法是，家长应该让孩子自由尝试所有感兴趣的门类，然后决定一个，全力攻破。
影片中的女儿经历了学成一项体育技能，实现人生的全部过程：
兴奋期、厌倦期、反抗期、接纳期、稳定期、突破期、独立期。
在这个过程中，父亲马哈维亚起着至关重要的作用。
兴奋期做观众；
厌倦期有作为，巧妙引导；
反抗期坚定的强迫，不容置疑，但问耕耘，不问快乐；
接纳期、稳定期巩固技能，激发自信。找到观众、寻求认可；绞尽脑汁做好、做得比一般人好、做得比谁都好，使之成为真正的兴趣；
突破期最难以跨越，人生的自我实现、个人需求目标早已达成，如何战胜局限性，再上一个台阶？需要复盘、智慧、策略；
独立期则是父母与子女之间的一个永久课题，如何分别？如果有一天父母不在身边了，孩子将如何过好自己的一生？
真正的教育，还是要“拼爹妈”的。 不要迷恋遗传、基因、智力，以及孩子能天生对一件事的兴趣。停止一味地买买买，尽最大可能地走在孩子前面，成为孩子的引路人。
从来没有什么真正的兴趣可言
只有做好了才会产生兴趣
上海承兮国学琴院
地址：上海市嘉定区州桥老街城中街40弄16号（民族饭店斜对面）
免费试听预约电话：021-59552293
18817379360 李老师
17721081260 戴老师