每一次行走都是一种领悟
最美不过人间四月天，莫负朝阳，莫负年华
为了促进我们同学之间的交流，让我们注重课堂知识在实践中的认识与发展，就地理课中讲到的天气、地形、水文等因素在环境中的表现及其特征的实地考察，生物课中植物的名称、特征、用途的实地认识，，以及团队协作等研学主题，我们高二（2）班的老师们不辞辛苦作了详尽规划策划，并联系专业研学机构在保证人身安全的前提下组织了这次别开生面的研学旅行
就这样
我们带着对晨烟暮雾的憧憬
对群山俊秀的仰望
走进了
美丽铁山坪的四月天
HIKING
山风是大自然内心的絮语，是大地的长笛与洞箫
与同学、与老师、与好友一起漫步在山间的步道
何其写意与欣喜
对《植物学》颇有研究的历史老师蔡朝勇老师跨界到生物学领域，为大家讲解起丰富的植物知识，不论是让人心生讶异的蚊母树，还是让人心生愉悦的樱花树（尤其是其中珍品“御衣黄”）；不论是象征鹏程万里的鸢尾花一枝独秀，还是“杜鹃啼时花扑扑”“九江三月杜鹃来，一声催得一枝开”的繁花盛景；不论是绿荫一片的桂花林，还是生活中经常吃到却很少认识其生长根源的春芽树。这一切都给我们带来了无以伦比的“视觉盛宴”，开拓了我们的视野，还给我们增添了丰富的知识。我们认真聆听着，对每一处都充满极大的兴趣。
“看似平凡无奇的植物竟然能开出如此令人惊艳的花，真是不可思议”我们发出阵阵惊喜的感叹。
美春不可辜负
除了各式各样的植物以外，在遇见较为明显的地形地势、地质地貌、气候水文等地理特征的时候，班主任兼地理老师的刘雄兵老师也为大家作了细致的讲解。
其中多有提到“一山有四季，十里不同天”，还带入了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的山地垂直地带性独特景致，如此意境的诗句在此处得到了真实唯美的诠释。基于此，我们了解到了铁山坪森林公园相当于是一道绿色屏障，因为其地理位置尤为优越，且植被覆盖率广，所以可以说，铁山坪是重庆近郊区天然的氧吧，很赞啊。其山峦重叠之态，群峰俊秀之势，真真可谓是怡然仙境一般。代豫军老师启发我们，铁山坪森林公园的保护性良好开发,非常符合十九大提出的“生态文明建设”观念，我们纷纷表示赞同，只有合理开发才会有可持续发展，此时我们才真正理解了“生态文明建设”的深刻意义。同时，刘雄兵老师要求我们将自己近期所学到的地理知识拿来实际运用，分析一下铁山坪的地质结构，大家热烈响应，有疑惑则寻求刘老师点拨，于是我们更加理解了山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖、山地垂直地域分异规律等知识的内涵，到底是一番欣欣向学的热闹景致。
2
经过一上午的登山，大家累了，可口的饭菜为我们及时补充能量
“野外无小事”，任何一个小问题的发生都有可能导致大事故。利用饭后休息时间，老师给我们组织了一场野外急救知识的有奖问答。抢答时间：鼻血的正确处理方式是什么？野外被蛇咬伤了应当作何处理？ 吃东西被噎住了怎么办 …… 老师还未说出全部问题，正确答案就已经从我们口中脱口而出。我们的学习能力、观察能力可见一斑吧。是的，除了书本上的知识以外，我们还在课外书籍或者电视上学到过很多关于野外生存的小知识，可谓知识储备不薄，顿时，成就感爆棚。
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稍作休息之后，老师组织我们做起了锻炼随机应变及团队协作能力的小游戏“密码风云”，完美的诠释了信息从收集到决策再到执行的过程。这个游戏从上至下都考验着整支团队的执行能力。在这个活动中，我们不仅明白了团队协作的重要性，更是从中建立了团队信任，同时也锻炼了遇到问题从多种角度考虑解决办法的思维能力，可谓是一举多得了。
一个组织有序的队伍总是能够战胜一个没有组织的队伍!在这场激战之中，如何快速的制定作战战略，如何有效的执行作战方案，如何在有效的时间内得到胜利，这些都需要我们在极为短暂的时间内作出一份可有效执行的方案，这不仅仅锻炼了我们在实际生活中的思维应变能力，还考验了我们临场发挥的心理素质，更是让我们对如何进行团队协作有了更为深刻的也是亲身感受的认识。更重要的是从战术思考到战略执行，都锻炼了我们不屈不挠，勇于战斗的精神。在这里，我们每个都露出了最纯真的笑容，展现出了最真实的自己。
时间好快，我们在CS激战之中完成了今天的研学旅行最后项目......
研学反思
全身戎装，满怀欣喜之中，我们进行了今天的研学小结
研学旅行，带给我们一种独特的学习方式——让整日在教室面对文字的我们一边体会到旅行的乐趣，一边学习更多知识，开阔视野。
这次活动的意义在于：
一是让我们意识到学习不仅仅是在课本习题上，事实上也存在于大自然中，更存在于生活中的为人处世、团队协作之中；
二是让我们明确团队凝聚力对于一个班级的重要性，从而让大家对班级充满责任感和爱护之心。
古人说“读万卷书，行万里路”，这在一定程度上提醒着我们两者需结合，才能促进我们身心健康的全面发展，而并非只重其一。
刘雄兵老师：这次研学旅行验证了旅行的教育价值，扩展了学生在实践与生态领域的知识，培养了批判性思维能力，宽容心，极大的提升了学生的艺术和人文情怀。
代豫军老师：研学旅行提高了学生的实践精神，，锻炼学生的动手动脑能力。
蔡朝勇老师：补充课本上没有的知识，让学生在研学旅行过程中多样化多渠道多方面地吸收知识，补充课本内容的不足，同时培养学生亲近自然、亲近社会的情感，增强关爱生命、关心社会的主动性、自觉性和积极性。
叶婷婷老师：旅行是学习知识的重要手段，能帮助学生更好的理解和强化记忆许多课堂中学到的知识内容，同时还让这些孩子们在学会团结同学的同时释放了学习的压力。
综上所述，这次研学旅行收获良多，达到了预期目标。我们深深感到在实践中学习的研学旅行是培养我们中学生社会责任感、创新精神和实践能力重要的渠道和载体，这意味着研学旅行和课堂教育一样，都是我们中学生教育所需求的教育资源，我们应倍加珍惜大加利用，在以后的研学旅行课程学习中，我们应更多的将两者融合起来，重思考与实践，大幅度提升我们的学习能力
A special way to learn
每一次攀登都是一种成长
策划：高2019级
图文：刘雄兵 贺雪杨
审校：陈青 王卫 蒋华
责任编辑：刘艳